COURS DE MORALE
Cet ouvrage est destiné
aux Maîtres de l'Enseignement primaire
et de l'Enseignement secondaire,
aux Ecolesnormales d'Instituteurs et d'Institutrices,
aux Etudiants et aux Pères de Famille.
Un volume in-18 Jésus, broché 2 Ir. 50
Relié toile souple 3 fr.
■ M. Jules PuyoL nous apporte une œuvre originale, looguemeni mûrie, â laquelle il a donne plusieurs années de médiulion. Tout le • préparait à celte tâche difllctle, ses études antérieures, ses réllexions sur réducaliûn de la -volonté, sur l'art de donner à l'idée une acliot: efficate, les fonctions mêmes qu'il remplit, et, plus que tout, son sens profond de la vie morale, sa conviction qu'il est posailile, qu'il est
e d'édifier les règles de In conduite non sur des fictions s( entendues, sur des postulats théologiques disaimulês, mais sur les yéniHB positives auxquelleft nous donnons une adhésion pleinement sincère. Il ne se contente pas d'énumérer les devoirs, il les JDstilie; il na
LIbr&lrîe AriHAnd Cûlln, S, rua de Wêzfèr'ea, Parla.
charge pas la iiiémoire de prùceplea niulliiilys, 11 ili-rive ces prëc«pl<t te principes simples donl iis ne sonl que iea consAqueneeâ el I» Eorollnircs; par \k il exerce le jugement de l'unTanl, il fornie h conscience. Dans l'éUblitiseincnl. de ces principes, il évite loiii. iluiftiiatisme arbitraire en posant un Idâal assez large pour rallier tous hommes de bonne volonté... M. Jules l'ayot n'a pas lait seulement maDuet eic«llent, il a faïl un bon livre. ■
Gabriel 8**iu,sb.
■ Quand on est ptre de famille, il e»t un moment critique : il laul choisir pour ïes enfants l'abri moral provisoire où ils devront vivr» jusqu'au moment où ils seront capables lie construire, soit un nouvel abri, soit une demeure délinilive.
Beaucoup de parents ■ libérés • esquivent cette reepousAbililiJ ; ïi, confient leurs enfants à la religion qui leur a servi d'abri i eut-rnf^mcii. Solution très grave, car les enfants ne tardent poa ù remarquer que leurs parents ne pratiquent pas la religion qu'on leur enseigne, «l un scepticisme irrémédiable leur vient de celte vie en partie double. Ils gardent l'impression que la vie morale n'a pas d'importance eL ifacto mensonge régit ce domaine de la pensée. C'est en parttei ntte con- IradicLion profonde entre renseigneweol religieux et la vie profane de beaucoup de parents qo".»*! (Ine la démoralisa lion de notre génération. La concoplîon fondamenlale qui a été la nuire dans ce livre, écrit avec la constante et profonde préoccupation de la responsabilHt paternelle, est celle qui dirige ici même notre action.... Un pËre di: runiille n'est pae plus libre de faire donner h son enfant une insU'iiclion partiale que de foire de lui un tsclave. Mineur, l'enfant n druli .i i>tro protégé : le père déjà ne peut le laisser illettré. Il ne peut Je iimIi r.udr,
de m£me il n'a pas le druil de le livrer h des maîtres parii |,ii
abuseraient de sa crédulité. Les parents ont le devoir de l'éh \t r ,|.lii, 'le respect de la raison, alln qu'il soit capable de choisir ses ruii.ii lu.n^,^ fussent-elles conlraires aux leiiia. Ils ne doivent pas lui caclier :.\uc Itrs doctrines qu'ils combattent renferment beaucoup de vérité. L'n père doit liabituer son Dis i ne critiquer aucune croyance sans l'avoir d'abord étudiée avec une sympathie profonde. Un catholique qui ne met [las en lumière les arguments des non-calholiquea, un libre penseur qui ne montre pas k son Dis ce que contiennent de VLSiiir i^g croyances religieuses, ne fait pas tout son devoir d'honnête liuiiimi;.,. , Jutïs Païih.
(Extrai
Librairie Arm&nd Colin, S, rue de Mézlères, Parts.
Table générale
Les fondements scienNfitjues de la Morale.
La dette de l'enfant. — Misère des sauvages. — Misère des hommes préhistoriques. — La coopération. Son importance capitale. — Les grandes conquâtea de la coopération humaine^
— La liberté. — Le devoir social. ChoisisI
Les "Devoirs envers soi-même.
Devoirs envers le corps. — Devoirs envers l'intelligence. — Vewmrv enrere la Tolooté. — Formea diverses de la volonté. -^ Maladies de la volonté et dangers qui memceiit notre lihcrlé.
— Le travail,
Les Devoirs envers autrui.
Devoirs de justice. — La tolérance. — La propriété. — Devoii-s de solidarité. L'organisation de la solidarité. — Devoirs de charité.
Les Devoirs spéciaux.
■■ religieuses et sanctions.
Évolution des croyances religieuses. — Les sanctions. — La conscience morale. — Coup d'œil d'ensemble.
s, TO» aéUiMiêirw, i
DV. Mi':ME AUTEUR
Les Idées de M. Bourru [Délégué cantonal
vérités asseniiGllDs do la podagagie, Rsrcmcul cetto bcIcdco antaat do baone bnmenr ot do malico. Saua one farine ch*l
■uggesliri caDseïls et mille recellss pédago^qaas n^ruri. M .. ..
eocare nn livre do psycholoeno «( da iuor»lisW avïM. Dm pagoi ch» l'art, délicat, itétn lie«rmx; de jadli:i'<ux coniifili aur la roadiutii de diiane Bp font un gniio précioui pour loin ceux qui onl ïhnreo d'àœos.
Un volume iu-iS de 400 pages, broché 3 fr.
Aux Instituteurs et aux Institutrici
(Avant d'entrer dans la vie). Conseils et din'.clu tiques.
• Ix livre de M. Jules PayoE rejpiro l'alUgrosso ei le courago. Il nreud le ti MlLn ï la lortie do l'Ëcole norinale. il l'insulte du» réfole, il lo,m«t M^
t voix; il fa pllo. il le rompi à It pratique df*
ipa{;ao ilans les diven aclm da lu rie pHbUi|H
is pratique, oniiniiQe ion rAlo dans Id> grsi
[A. DiuLD. — Bnim péânsogifiiU.\
Un volume in-18 (5' édition), broché 3 Tf.
W~io l'autorité, rAgloIe
(Format ia-8f
Le Volume
Direcleur .■ JULES PAYOT
I 3e prèpiirer dus classe iutéraasaale, et de la préparer vile et bioD ; S" â les Kjtméma-dB remplir leur mission d'édDeaieiira duns InuKsles œuvres paai-s ir DD rfllo docoiwîiJ auprès dos Bilullos.
