‹ Cempuis: éducation intégrale.--Coéducation des sexes, d'après les documents officiels et lesChapitre 17 sur 74 · Rapport de M. Buisson, p · texte numérisé non relu

Rapport de M. Buisson, p

LA COÉDUCATION DES SEXES Zi

valles, entre jeunes gens et jeunes filles, auraient de bien plus graves inconvénients que leur constante et régulière réunion aux mêmes heures et dans les mômes cours. » Sans doute; car l'un des plus grands dangers à cet égard, c'est de se faire réciproquement, l'un sur l'autre, des illusions romanesques qui peuvent amener à un choix inconsidéré suivi des plus cruelles désillusions. Or, se connaître, se voir journellement, dans la pratique de la vie courante et dans l'accomplissement des devoirs ordinaires, est bien la chose la plus propre h prévenir les engoûments irréfléchis.

Toutes ces conclusions sont de la vraie sagesse, de cette sagesse qui ne s'effraie point de heurter certaines idées reçues, mais qui se fonde sur des raisonnements sérieux el sur l'expérience répétée de longues années. A moins de supposer que la nature humaine est complètement autre en Amérique que dans le reste du monde, comme le dit si judicieusement M. Buisson 2 , il faut bien admettre que les premières difficultés créées par le préjugé même étant écartées, cette coutume n'aurait pas plus d'inconvénients chez nous que chez les Américains. Et encore si ceux qui prétendent que ce qui est bon aux États-Unis est mauvais en France pouvaient arguer d'une différence de latitude, peutêtre pourrait-on discuter : mais c'est une différence de longitude qui est en cause !

« Observons enfin que les Anglais ont déjà accueilli, jusqu'à une certaine limite du moins dans plusieurs de leurs institutions publiques, telles par exemple que l'University Collège à Londres, l'idée américaine de la

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