DE L'ENSEIGNEMENT

Art. 9. — L'enseignement donné à F Orphelinat Prévost comprend:

1° L'enseignement maternel;

2° V enseignement primaire élémentaire;

3° V enseignement professionnel.

Art. 10. — L'enseignement maternel et renseignement élémentaire sont conformes aux programmes officiels annexés à l'arrêté organique du 18 janvier 1887.

Nous nous refusons à admettre que l'enseignement et l'organisation de la classe ou des classes maternelles et enfantines soient calqués à Gempuis sur le règlement des écoles de la Ville de Paris.

Sans doute, nous reconnaissons la méthode dite frœbelienne, c'est-à-dire l'enseignement par Y observation et le raisonnement, par le travail et par l'art; mais nous voulons aussi que soient étudiés, expérimentés à Cempuis les procédés nouveaux, les formes nouvelles d'éducation maternelle, d'où peuvent résulter des perfectionnements. C'est notre devoir, car nous estimons, à l'encontre des pédagogues superficiels, que l'éducation maternelle est lapins importante.

En ce qui concerne le degré dit primaire, sans doute encore nous acceptons que l'enseignement soit donné selon le programme officiel, mais à titre de minimum. La

Commission administrative, le Conseil, le directeur, se réservent absolument Rajouter ce qui leur sera reconnu avantageux et nécessaire pour le bien de renseignement et de l'éducation. Est-ce que le programme des études h Cempuis, élaboré en 1880, approuvé par le Conseil et l 1 Administrai ion, dont nous avons indiqué plus haut les lignes générales, ne comprend pas, en outre, des matières obligatoires du certificat d'études, les éléments des sciences physiques et naturelles, la sténographie, le modelage, la diction, la musique instrumentale et vocale, etc.? Il est seulement une lacune qu'on avait songé à combler, renseignement pratique des langues étrangères. Les succès obtenus par nos enfants ont victorieusement démontré que pour eux le surmenage n'était pas à redouter. Donc nous maintenons le programme de 1880, et, si faire se peut, nous l'augmenterons.

L'article 10 dit aussi :

Ces enseignements sont donnés dans cinq classes réparties comme suit :

Une classe maternelle ;

Une classe enfantine;

Une classe de cours élémentaire ;

Une classe de cours moyen;

Une classe de cours supérieur.

Pourquoi cinq classes? A cette heure, l'Orphelinat contient 200 enfants, soit en moyenne 40 enfants par classe, c'est déjà trop. Or, comme rétablissement est appelé, pensons-nous, à s'augmenter, l'encombrement aura lieu fatalement. Nous eussions désiré que le règlement ajoutât : le nombre des classes de chaque cours sera en raison de l'accroissement delà population scolaire à

386 CEMPCIS

Cempuis et par catégorie; chacune des classes ne pourra recevoir plus de 30 élèves. Voilà la vérité.

L'article 10 se termine ainsi :

La classe maternelle, la classe enfantine, les classes élémentaire et du cours moyen d'enseignement primaire sont confiées à des institutrices.

Pourquoi cette réglementation? Pourquoi cette interdiction de confier, par exemple, le cours élémentaire ou le cours moyen à un instituteur reconnu capable à tous égards de bien remplir la fonction?

Art. 11. — Les élèves pourvus du certificat (F études primaires forment le cours complémentaire dont l'organisation et le programme sont arrêtés conformément aux lois et règlements sur renseignement primaire.

Le cours complémentaire est divisé en deux classes (i n et 2' années).

Les élèves de première année, pour être admis en deuxième année, devront subir un examen de passage dans la forme prévue par l arrêté préfectoral du 16 juillet 1887.

Nous repoussons ledit article comme n'étant pas applicable à Cempuis.

En effet, le milieu, les besoins, les conditions locales, matérielles, les relations entre les membres de rétablissement sont absolument différents d'un établissement dans la ville de Paris. La journée d'éducation et d'enseignement n'est-elle pas aussi plus longue, les heures ne sont-elles pas tout autrement distribuées ? L'auteur du projet ne connaît probablement pas l'Orphelinat.

Qu'est-ce donc que cet examen de passage fait à la diable, en une demi-heure, par un quelconque, igno-

rant le caractère, les aptitudes particulières, les efforts propres de l'examiné ?

Ce doit être l'ensemble des notes obtenues, psychologiquement rédigées, sérieusement condensées, qui doit décider le directeur sur le mérite de l'élève : c'est donc l'affaire de l'instituteur et du directeur.

Art. 12. — Dans toutes les classes, renseignement est donné en commun aux garçons et aux filles.

Toutefois, lorsque le nombre des jeunes filles devant fréquenter le cours complémentaire le permettra, il pourra être créé une division de ce cours, qui leur sera spécialement réservée.

Cette division sera confiée à une institutrice.

Nous ne voulons pas comprendre le deuxième paragraphe. M. le préfet n'a-t-il pas déclaré ceci :

« Cempuis continuera à être ce qu'il a été au point de vue des principes généraux, — ce sera un établissement laïque, un établissement de coéducation. »

Donc nous rejetons au loin cette pierre d'attente, cette première pierre de séparation, savoir : « Cette division sera confiée à une institutrice. »

Art. 13. — Les livres et méthodes d y enseignement en usage dans rétablissement sont choisis sur la liste des fournitures scolaires en usage dans les écoles publiques du département de la Seine.

Aucun livre, brochure, publication étrangers à renseignement, ne peuvent être introduits sans V autorisation de Vinspecteur d 'Académie du département de la Seine dans les classes, ni être mis entre les mains des élèves.

Nous remarquons tout d'abord avec une certaine stupéfaction que, dans la question si délicate et si grave dont l'article ci-dessus fait l'objet, la Commission ne

sera pas invitée à donner son avis. Elle n'existe donc pas ? Cependant l'arrêté préfectoral du 30 décembre 1882 dit : « La Commission administrative est chargée, notamment, de délibérer et de donner son avis sur toutes les questions au sujet de l'Orphelinat. »

Est-ce que cette Commission, émanation du Conseil Général, le mandataire du département, serait forcée de subir les livres et méthodes officiels pour un établissement qui n'a pas le caractère d'établissement public, mais le caractère d'un établissement d'expérimentation pédagogique?

Quoi ! les livres, les méthodes officiels actuels, en 1895, seraient, s'il plaisait à un inspecteur, peut-être fabricant de livres ou ami de fabricants de livres, seraient à jamais les seuls vrais, les seuls excellents? A ce compte, Larousse n'eût pas remplacé Restaut, ni Michelet, le père Loriquet!

Mais M. Buisson, M. le préfet, le Comité, en chargeant M. Robin d'expérimenter son système à lui d'éducation nouvelle, ne lui ont pas dit : « Vous édifierez votre système avec un tas de livres choisis ou à choisir. » Ils lui ont dit implicitement : « Nous savons que vous possédez des idées neuves, mûries par trente ans d'expérience, que vous avez une conception spéciale, personnelle ; eh bien ! allez à Cempuis : vous avez carte blanche. »

Ainsi fit M. Robin, et il fut approuvé, félicité pendant quatorze ans! Tous ses candidats au certificat, hormis un, ont pleinement obtenu ce certificat. Et ils savaient combien de choses par surcroît! En témoignent les médailles, les récompenses par centaines dans la salle d'honneur de Cempuis.

En ce qui concerne le deuxième paragraphe..., il faudrait supposer au directeur qui le subirait une singulière façon de comprendre la dignité.

L'ancien directeur a doté Cempuis d'un fonds pédagogique merveilleux, créé par lui pour Cempuis; nous entendons que ce fonds soit conservé, amélioré, augmenté par ses successeurs. Nos enfants seront là pour imprimer et fabriquer et la Commission pour surveiller et encourager.

Art. 14. — V enseignement professionnel donné aux élèves comprend :

1° Pour les garçons : le travail du bois; le travail du fer; la typographie ;

2° Pour les filles : la couture et la confection, la lingerie; le blanchissage et le repassage ; le cartonnage et la reliure.

Des créations nouvelles d'ateliers pourront être faites après avis conforme de la Commission de surveillance et de l'inspecteur d'Académie de la Seine, en vertu d'upie délibération du Conseil Général.

Cet article comprend une nomenclature incomplète des travaux manuels dont renseignement est plus ou moins largement organisé à Cempuis, toujours parce que l'auteur du projet ne voit que Paris. 11 ne mentionne ni la lithographie, ni la cordonnerie, ni le travail du plomb et du zinc, ni la peinture et la vitrerie, non plus l'agriculture, l'horticulture, la maçonnerie, la boulangerie. Pour les filles, il n est pas fait mention de la cuisine, de la comptabilité, de la basse-cour et des travaux mixtes.

Nous voudrions bien savoir ce que viendrait faire

390 CEMPL1S

TlDspecteur d'Académie, pour les créations nouvelles, d'ordre purement manuel et technique.

Aimez-vous la muscade? On en a mis partout.

Les articles 15 et 16 donnent la répartition des enfants dans les classes selon leur âge. Rien d'important, si ce n'est à signaler le dernier paragraphe : A partir de treize ans, la répartition des heures à consacrer à renseignement général et à renseignement professionnel est réglée conformément aux dispositions du décret du 28 juillet 1888 relatif aux écoles manuelles d'apprentissage.

Aucune assimilation possible avec les écoles de Paris sur ce point encore; l'horaire de ces écoles ne peut être celui de notre Orphelinat. Celui-ci est un internat, Diderot, Boulle et autres sont des externats. Chez nous, pas de vacances, ni de congés à propos de tout et à propos de rien. Chez nous les élèves sont occupés chaque jour, de vingt façons, quinze à seize heures, et à Paris moitié moins de temps.

Bref, il faut disloquer un mécanisme agencé si minutieusement, sagement, expérimentalement. Le meilleur, c'est de laisser Cempuis dans son fonctionnement, puisque nul ne s'en plaint.