I. La toute petite maison
Les enfants sont rangés sur deux lignes droites, les plus petits devant (A), les plus grands derrière (B), chaque enfant de la ligne B se plaçant entre deux petits de la ligne A.
. B.) OOOOOOOOOoOOO
r ig, 1 .
A.)o OO O OO O OO OO G oo
Couplet 1.
Cornm'ça (bis) : Les enfants se baissent le plus bas possible et rapprochent la main droite du plancher.
Au i'"^ comme ça (bis), ils dessinent avec les mains des spirales dans l'air.
« Un' petit' pelouse >i : L'on étend la main vers la droite pour montrer l'endroit
oi'i est la pelouse. \
« Un petit sapin », idem à gauche / , » . , ...
,. , • , / , • ■ . , 1 • ( la tete^uil le mouvement de la main.
« Un petit fontaine », idem a droite \
« Un petit jardin >, idem à gauche /
« 7'/rt, la, la » ; Chaque enfant de la ligne A prend les 2 mains d'un enfant de la iiçtie B et tourne avec lui sur place.
« Tout est petit, petit » ; L'on se baisse par saccades, en mesure.
« Dons cette maison-là a : Sur la syllabe « là », les enfants se redressent d'un seul mouvement, avec ensemble.
Couplet 2.
< i^"^ comme ça » (bis) : La main droite tire un cordon invisible. « 2™* comme ça » (bis) : L'on feint de s'essuyer les 2 pieds sur un paillasson, puis la main droite fait le geste d'ouvrir la porte.
« Un' petite table » : Geste à droite comme plus haut.
« Un petit piano » ; Idem à gauche.
« De petites chaises » ; Idem à droite.
« Un petit dodo » ; Idem à gauche.
« Tra-la-la » .* Comme au premier couplet.
Couplet 3.
« i*"" comme ça » (bis) : On dési^ae gracieusement de la main sa voisine en la saluant.
« a"* comme ça » (bis) : Geste du doigt en rond (o).
a Un petit' jupette » : Geste de relever gracieusement sa jupe.
« Unp'lit tablier » ; Geste de relever les coins de son tablier.
« De petit's chaussettes o ; Geste de tirer sa chaussette.
0 De petits souliers » : L'on désigne son soulier du doigt.
« Tra, la, la » : Voir plus haut.
Couplet 4.
i" « comm' ça a (bis) : L'on incline la tête à droite puis à gauche, en rythmant ainsi la mesure.
« 2'"* comm' ça » (bis) : Geste de bercer une poupée dans ses bras.
« Poupée, ma petite a ) L'index levé, et les yeux attachés sur la poupée
et les vers suivants : ) que l'on est sensé tenir dans ses bras. « Tra, ta, la » ; Voir plus haut.
Moderato,
à Renée Maunoir.
Madam' la neige.
Texte et musique de E.Jaques-Dalcroze.
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l.Ma-dam' la neig-'ma-dam' lanei-ge, re'veil-lezvous ! Ma-dam' laneigJMa- 2.Ma - dam' la neig'ma-dam' lanei-ge, a -mu-sezvous! Ma-dam' laneigjMa- 3. Ma - dam' la neig,' ma-dam' lanei-ge, rendormezvous! Ma-dam' laneigyMa-
Fine.
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am' la nei-ge, re'-veil-lez-VDus! Le
nei-ge, re-veu-iez-vous! Les vi-tres re-gard'nta - vec des yeux rondsl nei-ge, a- mu-sez-vous! De' - vi - dez la lain' de vos pe-lo-tons; nei-ge, ren-dor-mez-vous! Yoi - ci que du tert per
ce les présblancs;
El
Lais Le
les at-tend'ntvos jo - lis flocons. ..Ne vo - yez-vous pas: les fleur.* sont fa - nées, Le -soz vo - 1er vos blanrsha.n-ne-tons...Que de grainsde ble' Thi - ver vousfaitnioudi'e.Oh! Mai naissant fait lescœurstremblantSiNe vo - yez-vous pas: le hê-tre boui-geonne Et
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Tous drolttt tir nttrotiu,-t\ori d'armngTmentt * ,1 exxcutkm f*^l■nv^ pour tous pai/$ .
feu pe'-tille en Ihs che-mi-nees,Ne vo - yez-vous pas que l'hiver est la? — Madam la qu'il est froid, vo - tre sucre en poudre. Oh! qu'il est beau vo-tr<'blancman-teau! Madanila dans les chanipsflf'u- rit l'a - ne-ir.on', Ne vo - yez-vouspasque l'hiver s'en va? Madam' la
n'-i?,' Ma-dam' la nei - ce, re-veil-lez - vous. Ma-dam' la nei^î Ma-dai
lez - vous. Ma-dam' la nei^î Ma-dam' la neig-,' Ma-danv la nei - pe, a- mu- sez - vous. Ma-dam' la neifc.' Ma-dam' la neig; Ma-dam' la nei - ge, ren-dor-mez - vous. Ma-dam' la neig-,' Ma-dam' la
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nei- ge, ren-dor-mez- vous.
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■voy-ez- nousvosflo-cons blancs, rrou Comme de.« co . lombes ti - re-vo - lant En-voy-ez- nousvosflo-cons blancs
Laissez dor - mir vos f lo-cons blancs
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