CENDRILLON

Indications musicales.

Musique de M. Julien Tiersot. A l'unisson, en sol; à deux parties, en si bémol. Si Ton ciiante à l'unisson, l'accompagnement de piano sera très utile, à cause des rentrées faites par la seconde partie, et (jue l'on retrouvera dans l'accompagnement. Même si l'on chante à deux parties, l'accompagnement ajoutera de l'intérêt.

Voix de fillettes, pas trop petites, ou de jeunes filles.

En terminant ce livre, écrit pour les instituteurs et les institutrices, je ne puis m'empècher de leur adresser cette instante prière : « formez entre vols des sociétés chorales! » Quand les maîtres et les maîtresses de l'enseignement laïque auront donné ce bon et grand exemple, toute la France chantera. Et (juel allégement ce sera pour tous! Comme on s'acheminera plus joyeux vers la paix Iraternelle! Ne dites pas que cela est impossible, que le Français n'est pas né musicien, etc. On répète à satiété (jue Luther, en exigeant que tout maître d'école sût chanter, a rendu à l'Allemagne un service immense; mais on devrait toujours ajouter qu'il citait la France en exeuiple à l'Allemagne. Nos mélodies populaires sont innombrables et charmantes: nous avons eu de très grands maîtres, tels que Clément Jannequin, Hameau. Méhul, Gossec, Lesueur, Berlioz, et bien des maîtres exquis, sans compter nos fils adoptifs, Lulli et Gluck, admirables créateurs qui doivent tant au génie français. Pour que la France entière chante, il suffit que nous, instituteurs et institutrices, nous en ayons la ferme volonté, et que les Puissances dont nous dépendons ne découragent pas nos efforts. Serait-ce trop que desouhniter leur encouragement i '?

Ce que je rêve n'est point (•himéri(iue. 11 existe déjà un petit nombre de sociétés chorales d'instituteurs et d'institutrices; il suffit de les multiplier, en les orientant vers la haute musique. J'entends par la haute musi([ue celle qui, sans exclure les ouvrages contemporains, si on les choisit avec un très grand soin, est surtout empruntée aux leuvres les plus incontestablrment belles, c'est-à-dire à celles de toutes les époques, de toutes les écoles, qui ont triomphé du temps pour venir jusqu'à nous, par voie écrite, et alors c'est la musique classiiiue, ou par voie orale, et alors c'est la musique populaire. Il va sans dire que j'entends le mot classique dans un sens très large, Berlioz et Wagner étant déjà des classi(jues (comme Victor Hugo et

1. Il consisterait avant tout, je l'ai dit, à inscrire une épreuve de cliant au programme du brevet supérieur et du certificat d'études primaires.

Micliclet). Quant au mot « populaire », sur le([uel bien des équivoques sont possibles, je l'ai défini précédemment, en ce qui concerne la vraie mélodie populaire, dont on trouvera tous les exemples désirables dans nos deux recueils.

Il existe des sociétés cliorales d'institutrices et d'instituteurs à Lille, à Roubaix, dans la circonscription du Quesnoy (Nord); il y en a une à Limoges, mais qui n'est pas exclusivement formée par des membres de l'enseignement. Je mentionne celles que je connais: peut-être y en a-t-il d'autres*, sans parler des groupements occasionnels comme j'en ni vu se former en vue de fêtes scolaires ou civi([ues.

Je ne me permettrais pas d'évaluer le mérite respectif des sociétés que j'ai nommées, pour bien des raisons, dont une — très suffisante — est que je connais peu ou point certaines d'entre elles. Si, au contraire, je parle ici de la société chorale formée au Quesnoy, c'est parce que je la connais bien. Comme ses membres sont dispersés sur tous les points de la circonscription, ils ont un mérite particulier à se réunir pour les répétitions et les exécutions. Us sont plus de cent vingt. La société a été fondée par M. Hannedouche, inspecteur primaire: elle est dirigée par M. Plancot, instituteur '-. Au mois de mai ou de juin 1902, eut lieu dans la petite ville du Gâteau, ([ui possède une très belle salle de conférences, devant M. le recteur de l'Académie de Lille et M. le directeur départemental de l'enseignement primaire, une fête littéraire et musicale à laquelle prirent part la société chorale dont je parle, les deux écoles de la ville et l'ami qui vous donne ces détails. La société e.xécuta une (juinzaine de chœurs, les uns pour voix d'hommes, d'autres pour voix de femmes, une boane parlie pour voix mixtes. Comme on avait, en outre, des voix d'enfants, ([uelques soli de M. Planent, et que j'avais à réciter ou à faire dire par des enfants ou des jeunes filles de nombreux poèmes de Victor Hugo, une séance de deux heures, grâce à la qualité et à la variété du programme, parut courte à l'auditoire. Mais ce qui m'a laissé un souvenir inelTaçable, c'est l'exécution, par nos cent vingt à cent trente voix, de pages musicales du plus grand style, empruntées à H.endel, Haydn, Mozart, Heethoven, Gossec, Schubert, Weber, Wagner....

Peu de temps avant la séance, presijue tous les morceaux étaient inconnus aux exécutants, au chef lui-même; leurs auteurs ne lui étaient point familiers; et, après une exécution remar- (luable. couronnée par un vif succès, il m'avoua l'embarras où

1. ]/Associaiioii des instituteurs et institutrices du Cher vient do fonder une société chorale rocrutéo narnii ses membres. Elle sera dirigée par M. Bourgoin, professeur de sciences et de chant, qui en a eu l'initiative. Bravo !

2. M. Desmis, professeur d'école primaire sujjérieure, lient avec talent le piano d'accomimgnenient, lorsque cola est utile.

CENDRILLON. 1 To

il s'était trouvé tout d'abord devant cette musique inconnue, si profondément diiïérente de la fabrication habituelle pour orphéons, facéties à liouches fermées et autres morceaux à « ell'et ». Pour exécuter dignement la musique des maîtres, la vraie musique, il faut d'abord y pénétrer par un effort sérieux et désintéressé, sans aucun soiici d'effet à produire; plus elle parait simple, plus il est parfois diflicile de la bien saisir; il faut en ressentir profondément l'émotion, en discerner le style, la traduire avec vérité, avec force ou avec grâce, enthousiasme ou finesse, mais toujours sans affectation, sans se faire valoir, en n'ayant d'autre souci que de révéler une haute pensée, de communiijuer un sentiment généreux. Grâce, au remarquable instinct musical du chef et des exécutants, en (juatre répétitions les choeurs avaient été mis sur pied, bien appris, bien nuancés, bien prononcés. Un peu surpris d'abord par un art assez nouveau pour eux, les choristes avaient peu à peu senti ce qu'il y a de vérité, de vie, de beauté humaine dans le grand art musical, même sous ses formes en ajtparence les plus simples : et, lorsque j'assistai à la cinquième et dernière répétition, je n'eus guère (lu'à applaudir l'exécution de ces morceaux, que j'avais désignés et que je savais par cœur.

Que mes lectrices et mes lecteurs me pardonnent d'avoir insisté sur ce fait : j'estime qu'il y a là un immense et magnifi(jue résultat, et je suis heureux de le citer comme un exemple — parfaitement imitable — à toute la France enseignante.

Michelet disait que, pour marquer la lin de toutes les guerres, de toutes les haines, entre nos voisins de l'Est et nous, il faudrait (fu'une symphonie fût un jour exécutée sur le pont du Rhin par mille musiciens français et mille musiciens allemands. Et je dis que l'éducation de la démocratie sera faite, la laïcité triomphante, la républi(jue inébranlable, la ([uestion sociale à demi résolue, lorsque cent cinquante mille instituteurs et institutrices élèveront vers le ciel un hymne formidable de liberté, de paix, de justice et de fraternité, repris par nos millions d'écoliers, de jeunes gens, d'hommes et de femmes, (jui affirmeront en le chantant leur foi dans notre invincible Idéal.