NOTRE BUT
Le chant scolaire et populaire a pris dans l'éducation publique une importance que nul ne songe plus guère à contester. Le principe admis, il est indispensable de mettre à la disposition de tous des œuvres belles et saines, capables de plaire, suffisamment pénétrantes pour contribuer à l’amélioration morale de chacun.
Il ne suffit pas que la musique choisie soit irréprochable, il faut encore que les paroles ne soient pas trop enfantines, trop étroitement spéciales, sans cesser pour cela d’être intelligibles aux élèves. C’est la condition nécessaire à laquelle le répertoire scolaire pourra devenir post-scolaire d’abord, puis populaire. Tel chant qui traduit un sentiment large, général, passera comme instinctivement dans la vie commune : on l’entendra résonner à l’atelier, au bois, dans la plaine. Le goût de la musique s’affirmant, se développant, on voudra d’autres chants ; il faudra en traduire, en composer, en arranger de toutes les façons : le peuple chantera l
Oui, mais à une autre condition : c'est que le peuple dispose d'une méthode simplifiée lui permettant, sans aucune prétention déplacée, de lire et d’exécuter une musique simple. Or, c’est précisément ce que lui offre la méthode galiniste ou chiffrée; elle peut aller plus loin, elle peut donner davantage, mais c’est là son champ d’élection, c'est pour ce rôle qu’elle a été imaginée ; c'est par-dessus tout une méthode élémentaire, une méthode d’initiation.
La question ainsi envisagée ne doit plus rencontrer d'opposition raisonnable. C'est l’angle môme sous lequel elle est présentée par les instructions officielles. Il y a donc un intérêt primordial à faire connaître de plus en plus l'écriture modale chiffrée.
Nous avons déjà publié plusieurs fascicules de Chants faciles à deux voix, mais seulement en notation galiniste. L’accueil fait à ce répertoire prouve qu’il répond à des besoins nouveaux et indéniables. C’est pour nous un encouragement à faire un nouvel effort, une autre tentative. Nous avons choisi dans cette collection si appréciée dix-huit des meilleurs morceaux pour constituer le présent recueil, où le lecteur trouvera les deux écritures musicales.
Par un examen comparatif, il semble facile à qui ne connaît que la notation sur portée de se mettre au courant de la notation chiffrée : l’étude critique de chaque morceau peut en outre devenir une véritable leçon de choses plus suggestive, plus profitable que bien des pages d’explications. Chacun sera ainsi mis à même de voir où est la simplicité, où est la clarté, conditions essentielles de toute instruction élémentaire, de toute œuvre de vulgarisation.
Publications galinistes
L’instituteur et l’élève musiciens *
Cours préparatoire.broché: > f 50 cartonné: » f 76
Cours élémentaire. — 1» — 125
Cours moyen. — 1 50 — 2 »
L’élève musicien seul *
Cours préparatoire. .
Cours élémentaire . .
Cours moyen ....
Cours supérieur . . .
Cours complémentaire
feuilles : > f 10 cartonné : » f 20
broché : > 30 — » 40
Cours de Musique vocale à l’usage des Écoles primaires supérieures, Ecoles normales, par J. Bonnet et G. Michaëlis
Première année.2 f 50
Deuxième année.2 50
Troisième année.2 50
Lecture musicale
300 airs, br. 1 fr., cart. l f 25 I 100 duos.> f 75
Canons et duos .... » 75 | 40 quatuors.>75
Chants scolaires*
Les petits chants de l’élève musicien (duos), br. 30 c., cart.. > f 40 Chants faciles à deux voix, premier fascicule.>15
— deuxième fascicule.>15
— troisième fascicule.>15
Ouvrages d’initiation et de théorie
La méthode modale chiffrée 2 f > Théorie musicale d’après P. Galiu et ses disciples. 5 >
Premier enseignement musical basé sur la méthode modale chiffrée* ... 1 50 Exposé des principes de la méthode modale chiffrée. > 25 Exposé des procédés de la méthode modale chiffrée. » 25 Idées, signes et moyens . > 40 La phonomimie musicale. > 30 Les tableaux muraux. . . » 10
Méloplaste de Galin . . . > f 25 Œdipe musical d’A. Paris. > 10 Indication des nuances. > 10
Tableau modal.>25
Tableau des accords, avec
instruction.>20
Tableau des accords pour les fanfares, harmonies. > 50 Tablature du violon. . , > 50 L’enseignement musical,
documents divers . . >20
La dictée musicale à l’École primaire (A. Pierrot) > 25
Petit métronome, 25 c.; diapason à bouche, 40 c.
# Guide-chant galiniste (harmonium scolaire)
Grand modèle (avec clavier transpositeur). Prix: 85 fr. Poids: I0 k s,450; longueur ; 0®,66 ; largeur : o«,29; hauteur : o«>,29.
Petit modèle. Prix: 65 fr. Poids : 6t«,S00; longueur: 0-,44; largeur: 0-,29; hauteur x 0 ‘»,si. Sans remise ni escompte. Frais d’emballage et de port en sus.
Le présent catalogue annule les précédents
• Adopté par la Ville de Paria pour ace école* communales.
Nsukj, nnp. Berger* terra oit
