ENSEIGNEMENT CIVIQUE

125 — L'enseignement civique est assez difficile à définir et la formule proposée par M. Jules Simon : Devoirs envers la patrie, exprimait mieux le sens et la portée de cette partie du programme. Pour nous, l'enseignement civique c'est celui qui donne le courage civil et militaire, qui donne à l'enfant la notion précise de ses devoirs envers le pays dans lequel il est né, envers les citoyens au milieu desquels il vit, qui lui inspire le patriotisme, l'abnégation de soi-même, le dévouement et la charité. Tel doit être l'enseignement civique : le transformer en une étude banale des lois constitutionnelles, ce serait le rabaisser.

16. — La mission de l'instituteur est plus haute etplus belle. Il n'est pas un professeur de droit, et c'est le ("/eoo?r, dans sa plus large acception, qui doit faire l'objet de ses leçons. Ce mot-là comprend tout. L'homme de devoir ne peut être qu'un bon citoyen.

Voici ce que disait à ce sujet M. Jules Ferry devant le Sénat:

u Qu'est-ce qu'on nous demande? La définition de l'instruction civique? Comme si c'était une nouveauté ! J'ai établi dans la première délibération combien inoffensive était cette nouveauté et en même temps combien elle était nécessaire. J'ai montré au Sénat qu'il ne s'agit là d'aucune entreprise contre la conscience politique des familles, mais d'une tentative, qu'on peut trouver bien tardive dans notre pays de suffrage universel, en vue de commencer dès le jeune âge l'éducation du futur