SONS : EU, U

Aspect du visage. — Jeu des organes. — Moyens d’enseignement. — Dé- fauts les plus communs. — Procédés pour les corriger. — Rapprochements philologiques.

eu. — L’aspect du visage, dans la prononciation de ce son, est approximativement le même que pour o, surtout au milieu des mots. Aussi est-il facile de confondre l’un avec l’autre, dans la lecture sur les lèvres. C’est par l’ensemble du mot que l’élève arrivera à rétablir la réalité. Le jeu des organes tient à la fois de celui de l’o et de celui de Vè: de Vo pour le jeu des lèvres et du voile du palais, de l’è pour le jeu de la langue (v. fig. 24, 25 et 30).

Pour enseigner Veu au sourd-muet, il sera bon de revenir à é, puis de placer les lèvres dans la position de o, en montrant à l’élève que la langue reste dans la position de Vè pendant que les lèvres se déplacent. Le miroir à main sera plus utile qu’un grand miroir dans cette circonstance, pour la raison que nous avons donnée en parlant de Pé;

Sil’cw ressemble à un o, comme cela arrive fréquemment, c’est que l’enfant recule la langue, au lieu de l’appuyer derrière les incisives inférieures ; ou ne la bombe pas assez.

Dans le premier cas, on ramènera la langue avec la spatule; d ms le second cas, on creusera les joues, avec le

VilES SOURDS-MUETS.

pouce et l’index, de façon à exciter la langue à se relever (fig. 56), ou bien on appuiera avec le pouce entre le menton et le larynx pour produire le même résultat.

Le son eu n’existe pas dans toutes les langues; il n’existait pas non plus, semble-t-il, en latin. Les mots français qui contiennent cet élément dérivent, pour la plupart, de mots latins contenant un o bref, comme nous l’avons vu. à propos des changements de o en ou et en eu. Ils proviennent aussi de mots grecs contenant cet élément. Mais ces derniers sont surtout de formation moderne.

h'e dit muet., dans le corps des mots, n’est pas absolument l’équivalent de eu, comme le déclarent la plupart des auteurs. Il y a entre lui et ce dernier exactement la même différence que l’on trouve entre è et é. Ve est donc un eu fermé. Pour le faire articuler, il faudra faire placer la langue comme pour é fermé, et les lèvres comme pour ou.

U. — Ce son a cette analogie avec eu que, comme lui, il participe de deux autres. Pour l’œil, il a à peu près le même aspect que ou. Il peut donc être confondu avec lui. Tandis que les lèvres se placent comme pour ou (fig. 26), la langue a le même jeu que pour i (fig. 34 et 35).

On commencera, pour enseigner ce son, par faire prononcer puis on fera placer les, lèvres dans la position de ou.

Ce son est assez difficile à obtenir clair. Le plus souvent d ressemble à ou, comme et, tend à ressembler à o. C’est que la langue n’appuie pas assez contre les incisives inférieures et n’entre pas en contact avec la voûte palatine. Pour obtenir un u plus aigu, il faudra rapprocher les p-!’«quiles

Quelquefois, au lieu de tt, l’enfant fait entendre une