INTRODUCTION

On a dit que l’école est tout le bien ou tout le mal de la vie de l’enfant, car c’est le premier milieu ambiant artificiel que la société crée autour de lui et l’oblige à ressentir l'influence.

En effet, pour ce qui concerne le développement physique, l’âge de l’école coïncide avec celui de l’accroissement du corps qui imprime des modifications de forme de la plus haute importance dans tous les tissus, qui sont devenus pour cela plus sensibles et plus faciles à être lésés. Les besoins des échanges organiques sont beaucoup plus grands que ceux de l’adulte, et de très petites causes peuvent apporter chez l’enfant des perturbations très sérieuses dans le fonctionnement des différents organes et dans la capacité de travail et d'application.

En ce qui concerne le développement intellectuel, léducation des premières années est la plus importante, la plus décisive, car elle se fait sentir pendant toute la vie.

L’esprit de l’enfant est aussi sensible qu’une plaque de photographie, à toutes les impressions qu’il reçoit. Les bonnes habitudes données à l’enfant avant que