MARDI 7 AOUT (MATIN

La séance est ouverte à 9 heures.

M. Dusuzeau, président, procède au dépouillement de la correspondance et fait la lecture des lettres de MM. Julius Zellinger, official du Gouvernement et président de l’Association des sourds-muets; Nadrieja, de Léopol; Straby, de Berresfordroad ; Steinthal, de Berlin, qui envoient leurs compliments au Congrès et leurs vœux pour l’obtention de bons résultats.

M. LE Président donne également communication des télégrammes reçus de XAssociation des sourds-muets de Stockholm, de 1 Assistance nationale des sourdsmuets de Budapest, de M. Krieger, de Stuttgart, qui expriment les mêmes sentiments.

L’ordre du jour appelle la lecture du mémoire de M. Victor Lagier, de Saint-Hippolyte-du-Fort, sur la création cXun collège national de sourds-muets à l’instar de celui qui existe à Washington et que dirige avec tant de compé-

tence M. Edward Gallaudet. M. Lagier ne connaissant pas le langage des signes, son mémoire est mimé par M. René Desperriers. La proposition de M. Victor Lagier est adoptée à l’unanimité.

M. Edward Gallaudet félicite M. Lagier et demande que la méthode mixte soit employée dans le collège dont ce dernier revendique la création.

M. T. F. Fox, de New-York, empêché de venir au Congrès, a chargé M. Alexander, également de New-York, de faire la lecture de son mémoire sur Véducation supérieure des sourds-muets.

M. E, Gallaudet remercie M. Alexander d’avoir si bien rappelé la mémoire de son père et fait l’historique du collège de Washington depuis sa fondation.

L’orateur est l’objet d’applaudissements frénétiques, et le Congrès revendique que l’éducation supérieure soit donnée dans chaque pays dans un collège national créé sur le modèle de celui existant à Washington.

M. Dudley Webster George, de Jacksonville, étant absent, M. le Rév. Gallaudet s’offre pour faire la lecture du mémoire qu’il a envoyé et qui a pour titre : Les sourds-muets comme professeurs de sourds-muets.

M. René Desperriers lui succède et parle dans le même sens. Son mémoire a pour titre : Utilité des professeurs sourds-muets.

11 s’ensuit une discussion à laquelle prennent part MM. Watzulik, d’Altenburg; Decker, de Copenhague, et Micheloni, de Rome. Tous reconnaissent que l’utilité des sourds-muets comme professeurs est incontestable et protestent contre leur renvoi des écoles par suite de l’introduction de l’orale pure.

M. Mauduit, de Paris, invité à lire son mémoire sur Les sourds-muets et la méthode orale, n’en dit que quelques extraits; mais il est vigoureusement combattu lorsqu’il préconise l’orale pure comme seul moyen d’enseignement et qu’il avance que le sourd-muet n’a pas les aptitudes nécessaires pour être professeur.

MM. F. Aymard, Eug. Née, René Hirsch, de Paris; Rumpf, de Rerlin, défendent la capacité des sourds-muets comme professeurs et parlent en faveur du système combiné.

M. Emile Mercier, vice-président, remplace M. Dusuzeau au fauteuil de la présidence.

M. Dusuzeau tient à répondre à M. Mauduit. En ce qui concerne les inaptitudes des sourds-rnuets à être professeurs, M. Dusuzeau n’a pas de peine a démontrer à M. Mauduit son erreur. 11 dit que les professeurs sourds-muets Rerthier, Chambellan, Dubois, Pélissier, etc., pour ne citer que ceux ayant été à l’école de Paris, étaient doués de remarquables aptitudes et qu’ils ont formé de bons élèves qui, à leur tour, sont devenus professeurs; que luimême est devenu bachelier ès sciences, grâce aux signes et à ses professeurs sourds-muets le poète Pélissier, Rerthier, qui fut de la Société des gens de lettres et de l’Institut historique et fut fait chevalier de la Légion d’honneur sous la seconde République. M. le Président cite le cas du remarquable écrivain sourd-muet Joachim Ligot, qui faillit être renvoyé de l’Institution de

Paris comme étant trop arriéré. Grâce à l’intermédiaire de Ferdinand Berthier, il resta. Et le professeur sourd-muet fit tant et si bien que l’intelligence engourdie de Ligot se développa à la grande stupe'faction du directeur d alors, le seul qui fut de la carrière, M. Léon Vaïsse. {Applaudissements.)

Avant de lever la séance, M. le Président lit une lettre de M. Alexander, par laquelle ce dernier fait cadeau a 1 Association des sourds-muets de Paris d’un tableau peint par lui-même et représentant les traits de Hopkins Thomas Gallaudet, fondateur de 1 enseignement des sourds-muets en Amérique.

Le voile qui recouvrait le tableau est découvert, et des remerciements chaleureux partent de tous les bancs. Les fils de Gallaudet, le Révérend Thomas et Edward Miner, fondateur du College national de Washington, remercient particulièrement le jeune artiste et 1 Association de Paris du témoignage de vénération qui sera voué à la mémoire de leur père.

La séance est levée à midi.