SURFACES ET DIMENSIONS

Après que l’on aura convenablement choisi le terrain pour éviter l’humidité et les voisinages gênants, après avoir cherché une orientation pour le bâtiment des classes à établir, d’après les règles que nous avons rappelées précédemment, on devra répartir les divers locaux sur ce terrain, suivant les surfaces nécessaires à chacun et les conditions du service.

Le bâtiment des classes doit, autant que possible, être distinct des autres services. La surface de ce bâtiment est déterminée par celle des classes, d’après le nombre de celles-ci.

Dans les écoles à une seule classe qui peut alors comprendre 50 élèves, la surface minima est de 60 à 65 mètres carrés, puisque le règlement exige de ln,.25 à lm.50 par élève (art. 13).

Dans les autres écoles, le nombre d’élèves par classe ne peut excéder 40, la surface de chaque classe est donc de 50 mètres carrés. D’après le nombre de classes, à rez-de-chaussée ou en étages, on déduira la superficie totale.

Lorsqu’on a à grouper dans le même établissement: école de filles, école de garçons et asile pour les jeunes enfants, les trois bâtiments doivent être distincts; l’asile doit se trouver reporté à l’une des extrémités etnon compris entre l’école de garçons et l’école de filles (art. 10).

La proportion indiquée par l’article 1 1 montre que le nombre d’enfants prévu pour occuper l’asile est environ moitié de celui des enfants qui doivent entrer soit à l’école de filles, soit à l’école de garçons. Cette proportion n’a rien d’absolu. Voilà quels sont, en général, les chiffres moyens qu indiquent les statistiques : Connais-

sant la population totale de la localité, il faut en prendre 15 p. 100 pour connaître approximativement le chiffre de la population scolaire; le quart environ de ce chiffre représente le nombre d’enfants qui fréquenteront la salle d’asile. Ainsi pour une localité de 2,000 habitants, le nombre total d’enfants allant à l’école sera à peu près de 300, dont 75 ou 80 à la salle d’asile, 110 à l’école de garçons et 1 10 à l’école de filles.

La surface nécessaire pour les classes étant ainsi fixée, et lorsqu’on aura choisi sur le terrain disponible l’emplacement qui permet une bonne orientation, un bon éclairage et un renouvellement d’air assuré sur les deux faces principales, on placera son bâtiment qui doit, en outre, contenir le préau couvert, assez spacieux pour fournir, autant que possible, 2 mètres par élève (art. 1 5).

On voit que la surface de ce préau devrait être notablement plus grande que celles des classes; pour les écoles rurales cette condition pourra être remplie; dans les écoles urbaines, le plus souvent elle serait inapplicable et l’on fera pour le mieux; c’est tout ce qu’on peut exiger.

Dans les écoles mixtes, les préaux pour les garçons doivent être distincts des préaux pour les filles (art. 44).

La communication entre les classes et les préaux doit être facile et même directe.

11 faudra encore, dans les écoles comprenant au moins quatre classes, réserver une salle destinée à l’enseignement du dessin, à raison de 2m,1.50 par enfant, pour 50 élèves (art. 75), et un dépôt de modèles; une salle de couture pour les filles ; un atelier d’ouvrages manuels, si celui-ci n’est pas placé dans le préau couvert; parfois une salle de gymnastique.

Il reste ensuite à réserver (art. 38) la surface du préau découvert, calculée à raison de 5 mètres au moins par élève, et qui ne doit pas descendre au-dessous de 200 mètres; cette clause du règlement est soumise aux mêmes restrictions pour les écoles urbaines, que celle qui concerne le préau couvert.

Enfin on exige aujourd’hui un jardin clos d’au moins 300 mètres carrés.

DISPOSITIONS D’ENSEMBLE

D’après ces indications on peut apprécier quelle est la surface strictement nécessaire pour la plus petite école comprenant 50 enfants, avec classe mixte, par exemple, en ce qui concerne le bâtiment scolaire proprement dit :

Surface de la classe, environ . . 65 mètres carrés.

Surface du préau couvert 100 —

Surface du préau découvert. . . . 250 Jardin 300 —

Total. . . . 715 mètres carrés.

Il y faut joindre le logement de l’instituteur qui occupe en moyenne, pour ces écoles, une surface de 65 mètres (art. 69j. Le total général est de 780 à 800 mètres carrés. Encore ce chiffre ne comprend-il pas quelques services accessoires.

Prenons maintenant une école de quatre classes, comprenant par conséquent 160 élèves. Nous trouvons de même :

Surface des classes, environ 200 mètres carrés.

Surface du préau couvert 320 —

Surface du préau découvert 800 —

Jardin 1,000 —

Salle de dessin 125 —

Salle de couture, gymnastique, etc. 155 —

Total 1,600 mètres carrés.

Il faut ajouter le logement du directeur, occupant une superficie de 100 à 120 mètres (art. 67), celui des maîtres-adjoints, etc.; on voit qu’au total une superficie de 1,800 à 1,900 mètres est nécessaire d’après le nouveau règlement, ce qui donne environ 1,100 mètres par 100 élèves; dans les localités où l’on ne disposera pas toujours d’une pareille surface, on sera souvent obligé de construire à plusieurs étages, après avoir supprimé le jardin, et ramené même le préau couvert au rez-dechaussée du bâtiment.

Dans les nouvelles écoles, le logement de l’instituteur et de ses adjoints doit être établi sur un emplacement distinct, ou au moins indépendant de l’école elle-même (art. 5) ; aucune communication ne doit môme exister entre les classes et le logement.

Par raison d’économie on sera parfois conduit à loger l’instituteur au-dessus des classes; il importe d’autant plus alors de ménager l’indépendance des entrées pour l’école et pour le logement.