CHASSIS DE FENETRES

Il ne manque pas d’ailleurs, en France, de systèmes analogues opérant graduellement une fermeture régulière. On pourra y avoir recours si un petit excédent de dépense n’effraye pas le constructeur.

On remarquera sur les spécimens de fenêtres dans nos écoles françaises, que nous reproduisons ci-contre, la tendance à diminuer les dimensions des vitres, surtout dans la largeur ; les vitres sont ainsi plus résistantes ; le remplacement est moins coûteux. Il faut seulement alléger autant que possible les petits bois pour ne pas assombrir. L’emploi des petits fers est recommandable ici puisqu’il permet de réduire les dimensions des châssis.

Dans l’école de garçons à Nançay, l’architecte, M.Tarlier, a employé des châssis à bascule, d’un seul panneau pour toute la hauteur de la fenêtre. Le châssis est monté sur deux tourillons engagés dans les platines que portent les dormants. Cette fenêtre ne répondrait plus exactement aux récentes prescriptions du Règlement. Mais le système de fermeture, très simple, est à signaler. C’est la disposition des fenêtres à tabatière, perfectionnée. L’arrêt ab est articulé en a sur le

châssis ; les trous

ÉCOLE DE NANÇAY. dont il est percé,

en venant successivement se loger sur le cran c , permettent d’ouvrir plus ou moins la baie.

Dans l’école de filles, à Nançay également, les châssis sont beaucoup plus légers ; on y a fait emploi du fer.

Comme la fenêtre est à plusieurs panneaux, on pourra s’inspirer de cette disposition, au moins pour la partie supérieure des fenêtres d’écoles.

Le mode de fermeture est différent de celui que nous venons de décrire tout à l’heure; il est plus régulier et plusassuré: il comprend simplement une crémaillère ; de chaque côté du

Échelle de 0'".04 par mètre.

panneau, et suivant l’axe, à côté du tourillon, est fixé un levier coudé ab , qui s’articule en b sur la tige de manœuvre cd. On voit que si l’on remonte la poignée d, le jeu du levier referme les panneaux ; ceux-ci s’ou-

ÉCOLES

vrent lorsqu’on descend la poignée. C’est là une disposition ingénieuse, sans complication, et dont il y a, nous semble-t-il, un bon parti à tirer.

Nous signalerons encore la disposition des fenêtres

d’écoles hollandaises , recommandée par le comité que nous avons déjà cité. Le panneau supérieur est un simple vasistas à soufflet sur le côté, pour éviter les chutes d’air par les angles latéraux.

ÉCOLE DE NANCAY.