INTRODUCTION

La fréquentation des frontons de pelote, terrains de tennis ou sailes de ping-pong, permet de constater que parmi les sujets qui débutent, quelques-uns, dès les premières séances, montrent des dispositions particulières pour ces jeux, tandis que d’autres arrivent avec peine à des résultats médiocres malgré leur désir de bien faire et leurs efforts.

De même, au cours de rencontres entre bons joueurs, on peut voir que certains ont un jeu où les maladresses inexplicables succèdent à des phases très brillantes, tandis que d’autres renvoient inlassablement la balle avec une régularité presque mécanique.

Avec M. R. Fabre, on peut penser que chez ceux qui pratiquent ces sports, les temps des réactions sensori-psychomotrices ‘doivent être inférieurs à ceux de la moyenne des sujets, et que, d'autre part, les oscillations de l'attention doivent être relativement faibles.

SOA OS

Ces données théoriques devaient être vérifiées expérimen-

At

talement.

C’est ce que nous avons essayé de faire en nous attachant, chez les joueurs de pelote, à la détermination expérimentale et graphique du temps de réaction qui sépare une excitation sensorielle (tact, vue, ouïe) d’une réponse motrice faite dans un sens déterminé.

Nous ne voudrions pas que de ces quelques recherches on puisse conclure qu'il est inutile que certains enfants se livrent aux jeux de pelote. Bien au contraire, il est peu d'exercices qui puissent être recommandés aux enfants aussi instamment que ceux-là, qui constituent un excellent dérivatif au cours des études et sont le complément parfait d’une leçon de gymnastique.

Nous voudrions seulement que, au moment où un sujet est parvenu à l’âge où l’entier développement de son être lui permet de s’adonner au sport, et qu'il cherche à se spécialiser, l'étude des réactions sensori-psycho-motrices, au-même titre que les autres recherches de laboratoire, soit mise à contribution pour l’orienter dans la bonne voie.