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Les programmes scolaires comportent une de-

mi-heure réservée chaque jour à l’éducation physi-

que, il est regrettable que cette mesure ne soit appliquée qu'avec aussi peu de vigueur. L’aération, les mouvements permettant une respiration plus ample, une meilleure oxygénation sont des facteurs de san té et de résistance. Le développement musculaire surveillé corrigerait aussi les mauvaises attitudes. Il y a nécessité d’une réforme de l'éducation physique avec intervention médicale au départ du programme éducatif puis collaboration entre le médecin et le moniteur pour le développement de ce programme.

Tout effort excessif, surmenage intellectuel et

physique, toute insuffisance de nutrition — faute alimentaire, insuffisance de sommeil et d'aération — . toute cause de déséquilibre, entraîne une diminu-

tion de la résistance générale. A l’école primaire et

même dans l’enseignement secondaire, il n’y a pas

de surmenage intellectuel, il y a altération de la

santé de l'élève que l’on fait travailler dans de mau-

vaises conditions d'hygiène scolaire.

IH