SECONDAIRE

L'École qui bénéficiait en 1866 de l'introduction dans son plan d études des notions plus loin exposées, avait réalisé, alors qu'elle n'était qu'une institution privée, quelques-unes des vues de la loi dé 1833 sur l'enseignement. Sa création, aux environs de 1840 , rentre comme établissement d'instruction primaire « supérieure , » ou de 2ine degré, dans l^e cadre déjà tracé par cette loi. — C'est en s'inspirant de ce plan qu'un homme d'initiative, M. Pompée , créait l'heureux type d'enseignement « intermédiaire » sur leauel nos regards se portent en ce moment même. Il tienara le milieu entre l'instruction primaire visée en 1833 et l'enseignement « classijque » dont les langues mortes forment le fonds.

Lorsque longtemps après, la loi de 1865 élargissant l'ancien programme pour y introduire l'étude de la Législation et de l'Économie industrielle, s'occupera de ce qu'elle appelle « l'enseignement secondaire sfjécial , » elle part de ridée dont le législateur s'était inspiré trente ans auparavant. Sous un autre nom , ce fut 1 instruction primaire « supérieure » déjà entrevue et dont V École de lame Neure- St' Laurent y érigée en institution municipale et se couvrant successivement des noms de Golbert et de Turgot, offrait un heureux type (1).

Sans doute, le plan d'instruction se trouvera notablement élargi. Mais on pourrait se demander pourquoi l'enseignement « Spécial secondaire » était ainsi doté, àl'exclu-

(1) C'est aux efforts de M. Marguerin, ancien Directeur, aujourd'hui remplacé par M. Porcher , qu'est due rintroduction de ces deux Cours à TÉcoIe Turgot. On regrette que ce premier pas n'ait point été suivi de beaucoup d'autres.