Combien y a-t-il de conjugaisons en français

Quelle est la terminaison de l'infinitif dans les quatre conjugaisons?

461. Quelle est l'originede la deuxième conjugaison, avec l'imparfait enissais?

Comment le français forme-t-il des verbes nouveaux de " la première conjugaison? — de la deuxième en ir?

Quelles sont les conjugaisons t)<vantes? — les conjugaisons mortes?

ISft. Exercices oraux suivants. —

ou écrits. — r Indiquer les verbe? dans l<>s vers uivants. — 3* Indiquer le su^et. — 3* Indiquer le complément direct. — 4* Indiquer le complément indirect. — 5" Relever les noms de fleurs et d'arbustes et donner une courte explication sur chacun d'eux. — 6* Expliquer les mots : ém,aiUe^ fluide, crosse, coiffe^ gala, cassolette^ margelle, fouillis, décombres, verdoie, etc. — ?• Donner les homonymes de terre^ dans, tous, verts, entre, et faire une phrase sur chacun d'eux.

JftS. Exercice de mémoire. — Apprendre et réciter d'une manière expressive le morceau suivant.

Printemps

Champs et forêts, le sol tressaille; Tout dit : « Le printemps est venu I »

Et sous la terre qui s'émaille Circule un fluide inconnu l

« €*e8t le printemps I » dit chaque germe En s'a^itanl dans sa prison, D^où bientôt perce, droite et fermej La tige, — arbre, plante ou gazon.

« C'est ie printemps I se dit la mousse ; Pour tous les rêveurs assoupis Rendons notre couche plus douce, Épaississons nos verts tapis ! »

Chaque fleur prend part à la fête.

La nature éclate à la fois :

La fougère dresse sa tête.

Comme une crosse, dans les bois.

Relevant sa coiffe dorée,

Le genêt dit : « C'est le printemps ! i»

La sauge vers la centaurée

S'incline, et lui dit : <r Je l'entends ! »

Le cytise mêle aux broussailles Ses grappes d'or ; le vieux buisson Se fait beau pour les flançailles De Téglantine et du pinson!

Entre les feuilles desséchées, La pervenche ouvre un œil d'azur; Les joubarbes se sont penchées Pour le voir, au rebord du mur !

La clématite qui s'enroule, Et les liserons familiers Sur les saules grimpent en foule, Comme une bande d'écoliers.

Près des fossés, des pâquerettes Disent entre elles : a Le voici ! »

a Oublions nos peines secrètes.

Et soyons gai ! » dit le souci.

Les renoncules étonnées Enlr'ouvrent leurs calices d'or Et leurs coroles satinées, Où la coccinelle s'endort ;

Dans son réduit, la violette N'a point ces habits de gala; Mais elle ouvre sa cassolette, Et son parfum dit : a Je suis là ! »

Et dans le feuillage, dans l'herbe, Sur les chemins, dans les forêts, Au sillon qui promet la gerbe , Dans le noir limon des marais»

A la margelle des puits sombres, Aux toits que la pluie a lavés.

Parmi les Touillis des décombres, Entre les fentes des pavés ;

Tout vil, tout pousse, tout verdoie,

Tout se renouvelle en tout lieu;

Pour remettre la terre en joie, •

II suffît d'un souffle de Dieu.

Et pris d'une galté pareille,

Le poète, las des hivers.

Dit : « Quelque chose en moi s'éveille :

C'est le printemps ! — faisons des vers. »

E. Manuel. {Poèmes populaires^ Calmann Lévy, éditeur.)

£xercices écrits. — Copier ou écrire sous la dictée les trois pre- %s strophes ci-dessus en séparant par un tiret le radical de la terminaijans les verbes.

— Belerer tons les verbes des trois premières strophes, les écrire en ne et en indiquer le nombre, la peratmne^ le mode^ le temps et la lipaiâon. — Même exercice sur les strophes qui suivent.

Exercices écrits. — l* Mettez l'exercice ci-dessous au pluriel. Ex. : ézard gris paraît... écrirez : Les lézards gris paraissent... etc. — )ulignez d'un trait les temps présents, de deux traits les temps passés.

Le Lézard gris

lézard gris paraît être le plus doux et le plus innocent des s. Ce joli petit animal, si commun dans le pays où nous écri-

et avec lequel tant de personnes ont joué dans leur enfance, s reçu de la nature un vêtement aussi éclatant que plusieurs ; mais elle lui a donné une parure élégante : sa petite taille elte, son mouvement agile, sa course si prompte, qu'il échappe

aussi rapidement que l'oiseau qui vole. Il aime à recevoir la ir du soleil ; ayant besoin d'une température douce, il ctierche tris* et lorsque, dans un beau jour du printemps, une lumière iclaire vivement un gazon en pente ou une muraille, on le voit Ire sur ce mur ou sur l'herbe nouvelle, avec une espèce de é. II se pénètre, avec délices de cette chaleur bienfaisante ; if riller ses yeux vifs et animés; il se précipite comme un trait saisir une petite proie ou pour trouver un abri plus commode, oin de s'enfuir à l'approcne de l'homme, il paraît le regarder complaisance; mais au moindre bruit qui l'effraye, à la chute i'une feuille, il se roule, tombe, et demeure pendant (quelques Is comme étourdi par sa chute : ou bien il s'élance, disparaît, uble, revient, se cache de nouveau, reparaît encore, et décrit instant plusieurs circuits que l'œil a de la peine à suivre.

Lacépède.

— !• Mettez au singulier le morceau suivant. Ex. : Les éléphants sont.., iz : L'éléphant est.,, — • 2' Soulignez d'un trait le mode indicatif, de

deux traits le mode tn/tnitt/', de trois le mode subjonctif^ de quatre le conditionnel.

Les Éléphants

Les éléphants sont naturellement fort doux, mais il serait danj reux de leur faire la moindre injure : ils vont droit à roffenseur, quoique la masse de leur corps soit très pesante, leur pas est grand qu'ils atteignent aisément Tbomme le plus léger à la coorr ns le percent de leurs défenses ou le saisissent avec la trompe, lancent comme une pierre et achèvent dé le tuer en le foubiotti pieds. Mais ce n'est que lorsqu'ils sont provoqués quMls font ail main basse sur les hommes ; ils ne font aucun mal à ceux qui oeki cherchent pas.

Ces animaux aiment le bord des fleuves, les profondes vallées, lieux ombragés et les terrains humides; ils ne peuvent se passa d'eau et la troublent avant que de la boire ; ils en remplissent sonnri leur trompe, soit pour la porter à leur bouche ou seulement pour* rafraîchir le nez et s'amuser en la répandant à flots ou l'aspergeart à la ronde; ils ne peuvent supporter le froid et soufirent aussi à l'excès de la chaleur, car, pour éviter la trop grande ardeur (il soleil, ils s'enfoncent autant qu'ils peuvent dans la profondeur ds forêts les plus sombres; ils enfoncent moins dans l'eau que lesaotrtf animaux, et d'ailleurs la longueur de leur trompe, qu'ils redressent en haut et par laquelle ils respirent, leur ôte toute crainte d'ébf submergés. Buffon.

f •! . Exercices d'aDalyse. — r Analyser logiquement et de TÎreToixh première phrase des Eléphants. — 2" Analyser grammaticalement et écrit la même phrase jusqu'à t^ le percent de leurs défenses,... etc.

tut. Exercice écrit. — Soulignez d'un trait les temps présentSt dedi les temps passés ^ de trois les temps futurs, '

Le Bien

Trois enfants, trois amis, s'en allaient à leur classe.

c( Si je travaille bien, mon père m'a promis,

Dit l'un, un louis d'or. » Le second des amis

Dit : « Je travaillerai pour que maman m'embrasse, i .

Le dernier, soupirant : « Pour moi je n'aurai rien,

Cnr je suis orphelin, je n'ai père ni mère;

Mais je m'efforcerai cependant de bien faire. »

Il faut faire le bien parce que c'est le bien.