SYLLABES. — ACCENT TONIQUE

N*agite d*un frémissement La torpeur de ce lac dormant Dont 1 eau n'a point de mouvement, .

Point de murmure.

Delavigne.

39. Exercices oraux ou écrits. — L'élève donnera des mots de la mèir famille que les suivants. Exemples : chandelle^ chandelier ^ Chandeleur, etc. étincellej étinceleTf etc.

cbandelle^ étincelle,

étain,

solidaire,

vulgaire,

capillaire,

germain,

ânier,

rivière,

lièvre,

matière,

pâtissier,

cordier,

tuilier,

acquiers,

chasseur, pécheur , vendeur.

[1° En affaiblissant el en e :

dentelle, cordelle,

chapelle, semelle,

2° En affaiblissant ai en a ou en

ficelle, échelle, etc.

clair,

faim,

populaire,

humain,

caisse.

grame,

sain,

séminaire

surnuméraire

contraire,

3** En affaiblissant ei ou ie en e

souviens, peine,

appartient,

devient,

fripier,

mercier,

mégissier,

bijoutier,

cloutier,

tiens.

pied,

châtaignier,

drapier,

fruitier,

charcutier,

viens,

4*' En affaiblissant eu en e :

demandeur,

oiseleur,

rôtisseur,

vengeur, brasseur, jongleur.

braise, notaire, gain, vilam, pain, etc.

reviens,

fièvre,

chevalier,

cavalier,

épicier,

arquebusier,

louvetier,

requiers, etc.

fondeur, menteur, artilleur, etc.

5° En affaiblissant eu, osu, ce en o ou en ou :

seul, meule, neuf, vœu,

meilleur, chœur,

fleur, meurs,

preuve, peux.

bœuf, cœur, veux.

œuvre, couleur, meus, etc.

39. — Dans les mots ci-dessous, l'élève doublera la consonne £ ou f ou mctt

un accent grave sur Ve quand la voyelle suivante sera atone.

cise — lent, fice — Ions, fice — le,

nive — Ions, atte — lant, amonce — lerai,

atte •— lera, amonce — lant, étince — la,

reje -— ter, cache — tons, souffle — tent,

reje — terons, cache — tent, feuille — tèrent.

■ ^^^^lat, mené» achevé, écarte lent,

i i^ïïQer, pesez, modelez, bourre lant,

J ^Veras, pelaient, harcèleront, étiqueteras,

[ Se lant, achetait, martèlera, époussetera.

/ •• — L*élève lira ou écrira les mots suivanis en citant après chacun d'eux ffri". ^^ ^0' correspondant où l'accent aigu se change en accent grave. Exemple : ^ gf^i" décélérer, accélère.

[ accélérer, révéler, libérer, posséder,

( s^clïer, altérer, c^der, abréger,

espérer, régner, modérer, siéger.

Exercice écrit. — L'élève relèvera les mots en italique et écrira, en re- / gard de chacun, tous les mots de la même famille, en faisant connaître la ' différence de sens. Ex. : montagneSy montagnardy qui habite les montai. gnes; montagneux, pays couvert de montagnes; monf, élévation de terrain; *, monter^ se transporter sur un lieu élevé ; montée, action de monter, etc.

Les avalanches

Un phénomène commun dans les hautes montagnes, ce sont les avalanches, masses de* neige qui se précipitent au fond des vallées, renversent tout sur leur passage^ et entraînent les arbres, les rochers, les habitations. II suffit qu^une petite boule de neige se détache de quelque sommet pour produire une effroyable avalanche : cette boule se grossit en roulant, et elle s'accroît si fort, qu'avant d'arriver au bas de la vallée, elle peut acquérir la grosseur d'une maison, .quelquefois celle d'une colhne, et couvrir ensuite un immense espace de terrain. Quelquefois elle se réduit en poussière à l'instant de sa chute, et cette poussière glacée s'élève à une grande hauteur et se répand au loin : c'est un spectacle à la fois magnifique et terrible. Ces masses redoutables se précipitent avec le fracas du tonnerre, et leur impétuosité est telle, qu'on a vu des hommes et des animaux privés de la vie par le tourbillon d'air qu'elles produisent à quelque distance de leur passage.

Le vent, le moindre bruit, un oiseau qui se pose sur une pointe de rocher, suffit pour provoquer la chute d'une avalanche. Aussi les voyageurs doivent-ils, dans les passages étroits et dangereux, garder le silence et marcher doucement; on pousse la précaution jusqu'à remplir les sonnettes et les grelots des chevaux et des mulets, pour que le son n*excile pas dans l'air un ébranlement funeste. En plusieurs endroits, surtout dans les Alpes, on a construit au pied des montagnes des voûtes maçonnées, et l'on a pratiqué dans le roc des cavités où ceux qui aperçoivent une avalanche en mouvement peuvent se retirer pour la laisser passer par-dessus. Quand ils sont dans un lieu sûr, les voyageurs tirent quelques coups de pistolet ou de fusil pour ébranler les pelotes de neige. prêtes à tomber, et, après la chute des avalanches, ifs continuent leur route sans crainte.

CoRTAMBEBT. (Hachette^ éditeur.)