Le chemin du village

Nous prenons le petit chemin qui conduit au village de grand'mère. C'est un joli chemin à travers des champs et des prairies pleines de fleurs, des coquelicots qui finissent justement de quitter leur bonnet vert pour déplier leurs pétales rouges, des marguerites blanches, des boutons d'or qui finissent de s'ouvrir, des pâquerettes toutes roses encore comme les enfants qui viennent de se réveiller. De temps en temps, le vent penche toutes ces fleurs, en sorte qu'elles ont l'air de saluer les gens — ou le soleil : « Bonjour, beau soleil, nous sommes bien contentes de te voir. Bonjour, passant, bonne promenade' *

H. S.'Brès. [Hachetie el Gie, édit.]

QUESTIONS

231. Où passe le chemin qui mène au village? — Oue voit-on dans les prairies et dans les champs? — Comment sont les coquelicots? les marguerites? les pâquerettes? — Quel effet produit le vent?

232. Lisez le texte. Dites tous les noms qui sont accompagnés d'adjectifs.

EXERCICE ÉCRIT

233. Copiez les groupes de mots suivants en soulignant le nom. et dites s'ils sont : 1° du masculin ou du féminin; 2° du singulier ou du pluriel.

Modèle : leur bonnet vert. Groupe de mots au masculin singulier.

leur bonnet vert, les forêts épaisses,

les pétales rouges, la campagne verdoyante.

les marguerites blanches, une brise fraîche,

la pâquerette rose, la verte prairie,

les chemins pierreux, des sentiers étroits,

les plaines cultivées, des haies épineuses.

234. Dites à quel temps sont les verbes suivants et conjuguez chaque temps complètement (variez les compléments).

j'arrive à la campagne, j'attraperai des papillons,

j'admirais les fleurs, je ramasserais des noix,

je gambadai dans les prés, je regarde la girouette.

INVENTION

235. Dites à l'aide d'un ou deux adjectifs comment peuvent être : les noix, les singes, la toile, les ongles,

les peupliers, la fourmi, le drap, les yeux,

la source, les abeilles, des bas, la bouche.

Modèle : les noix sont vertes ou sèches.

GRAMMAIRE

LA CONJUGAISON

Le subjonctif.

180. Votre professeur a défendu de sauter des marches en descendant l'escalier. Comment exprimerez-vous cette défense, comment la ferez-vous connaître à vos camarades?

Vous emploierez pour cela le verbe sauter d'une certaine manière qu'on appelle le subjonctif et vous direz :

Le professeur ne veut pas

que je

saute des marches.

que tu

sautes —

qu'il ou qu'elle

i saut e

que nous sautions desmar.

que vous saut iez —

qu'ils ou )

qu'elles )

sautent —

1 83. Poui' conjuguer au subjonctif un verbe en e, comme je saute, ou remplace la terminaison e de saute par les terminaisons suivantes :

singulier, e, es, e. plubiel. ions, iez, ent.

184. On met le verbe au subjonctif après : il faut, je veux, je désire, je souhaite, je défends, je ne veux pas, j'empêche.

EXERCICE ORAL

i85. Conjuguez au subjonctif les verbes qui sont imprimés en italique :

Maman veut que je chante, Le professeur défend que je bavarde,

Mon père désire que je travaille. Il faut que je range mes livres.

Questionnaire. ~~— ~. ^^

1. Récitez le verbe muter au subjonctif. — 2. Comment met-on un verbe en e au subjonctif? — 5. Après quels verbes met-on le subjonctif?

Orthographe d'usage. — Le son final E.