Dans ces exemples : elle est leste

entrez- chez l'épicier,

certains e sans accent se prononcent comme e ouvert : elle est leste,

d'autres se prononcent comme e fermé -.entrez chez l'épicier.

EXERCICE ORAL

24. Dites quelle sorte de renferment les mots suivants : la montre, le canapé, l'assiette, la cerise, la chaîne, la chaise, le verre, la pèche, l'horloger, le buffet, la salière, le blé.

— — ^,...,^.. Questionnaire. m~^~~~~~~~~~~~~~^

1 . Dites un mot contenant un e muet ; — un e ouvert ; — un e Terme. — 2. De quel signe m;irque-t-on souvent l'e ouvert; — l'e fermé? — 5. D;ins quel sens se trace l'accent grave? — l'accent aigu? — 4. Met-on toujours un accent sur e ouvert ou e fermé?

TEXTE

EXERCICES — LA VOYELLE E 15. Deux bons amis.

Emile revient de l'école. Médor, son chien, l'aperçoit de loin au tournant de la rue. Médor, tout heureux, s'élance au devant d'Emile. Il saute après lui; il lui fait fête; il lui lèche les mains.

Emile aime bien Médor, et il le caresse aussi. Puis il lui donne son panier. Médor, la bonne bête, prend l'anse du panier entre ses dents et, tout fier, il accompagne Emile jusqu'à la maison.

Emile lui donne, comme récompense, les restes de son goûter. F. Toutet. Lectures primaires. [Hachette, édit.] QUESTIONS

16. Qu'appelle-t-on le tournant d'une rue? — Qu'entend-on par faire fête à quelqu'un? — Quels sont les deux amis dont on parle? — Pourquoi le chien est-il heureux? — Emile est-il content de revoir Médor? — Comment Emile témoigne-t-il son amitié à Medor?

EXERCICE ÉCRIT

17. Copiez le texte en passant une ligne. Mettez un m sous les e muets, un o sous les e ouverts, un f sous les e fermés.

18. Mettez les accents convenables dans les phrases suivantes : Un eleve paresseux ne fait pas de progrès.

Le café m'a empêche de dormir.

Mon petit frère est monte sur le canapé.

Amélie a recite sa leçon à sa mère.

19. Dans les mots suivants, certains e sans accent se prononcent comme <■ fermé, d'autres commeeouvert. Indiquez-les par/ou paro.

Hier le veni a fait plier les branches des pommiers. Médor était fier de porter le panier.

Votre boucher vend sa viande trop cher. La nier a fait chavirer deux barques.

20. Dictée. — Écrivez comme dictée le texte 15, lignes 7 à II.

ÉLOCUTION

21. Dites à quoi on emploie les chiens qui sont représentés ici.

Les syllabes.

25. Pour qu'on entende distinctement les consonnes, il faut les joindre à une voyelle.

Ex. : Paul s'a muse clans la cour.

26. L,es syllabes. — Quand on réunit une voyelle avec une ou plusieurs consonnes de manière à les prononcer d'un seul coup, on forme une syllabe. Ex. cour, lac, fruit, sœur

27. Vnc voyelle seule peut former aussi une syllabe. Ex. : Paul a eu peur.

28. L,es mots. — Pour dire ce que nous pensons, nous employons des mots. Ainsi quand nous disons : il fait beau ce malin, nous prononçons 5 mots.