La Limagne

Le bassin de la Limagne n'est point d'un niveau égal; c'est un terrain tourmenté dont les bosses de diverses hauteurs semblent unies quand on les voit de Clermont, mais qui, dans la vérité, offrent des inégalités nombreuses et forment une multitude de petits vallons au sein de la grande vallée. Des villages blancs, des maisons de campagne blanches, de vieux château^ noirs, des collines rougeàtres, des plants de vignes, des prairies bordées de saules, des noyers isolés qui s'arrondissent comme des orangers, ou portent leurs rameaux comme les branches dun candélabre, mêlent leurs couleurs variées à la couleur des froments. Ajoutez à cela tous les jeux de la lumière.

Chateaubriand. Voyage à Clermont.

QUESTIONS ET EXPLICATIONS

169. Les mots. — Exi)li(iuez : La Limagne — un niveau égal — tourmenté

— jilnnU — lin candélabre — froments.

170. Les idées. — Quelle.s sont les choses qui mettent de la variété dans ce paysage/

171. L'orthographe. — Remarquez : de diverses hauteurs — cimes — offrent — forment — rou geâ très — plants — portent — mêlent.

EXERCICE ORAL

172. Par quels mots pourriez-vous remplacer ces mots du texte : niveau — vérité — collines — prairies — couleurs — froments ?

173. Dites en quoi diffèrent les homonymes suivants : hauteur, point, sein, noyer, terre, auteur. poing, saint, noyé, taire.

EXERCICE ÉCRIT

174. Écrivez le texte comme dictée. Soulignez d'un trait les noms au masculin pluriel, de 2 traits les noms au féminin pluriel.

175. Remplacez les points par l'un des synonymes indiqués en tête de la phrase.

[Le chagrin., la douleur, la peine). — Mon ami a eu ... de perdre sa mère.

— La vue de cet enfant estropié m'a fait de .... — Après les vacances je n'éprouve aucun (ou aucune) ... à rentrer en classe.

((^'ourage, bravoure). — Les cavaliers chargèrent l'ennemi avec ... — Pierre s'est fait arracher une dent avec ...

(Repos, tranquillité , — Après dix mois de travail, vous aurez deux mois de ... et aucune punition ne viendra troubler le (ou la) ... de vos vacances.

INVENTION

176. Faites entrer rliacun des homonyme.s de l'exercice 173 dans une petite phrase.

VOCABULAIRE

177. Dans les e5:pressions suivantes, soulignez celles qui sont au sens figuré :

le cœur du mouton. le toit de la maison, le pied de l'éléphant,

le cœur de la forêt, un toit hospitalier, lé pied du chêne,

les jeux de l'enfant. un front bas. le chemin du village,

les jeux de la lumière, le front de l'arraée, le chemin de la vertu.

if'^s^^^^ii^^^j^^^^^????^^^ GRAMMAIRE — LE NOM ^^^^^^^^^^^^l^^

Le sens des noms.

iio. EXPOSÉ. — Les synonymes.— Si vous essayez de dire, de mémoire, la première phrase du texte, il vous arrivera de rempl.icej' quelques-uns des mots employés par l'auteur par d'autres mots ayant à peu pi'ès le même sens : ces mots sont des synonymes.

Le bassin de la Limagne est un terrain tourmenté dont les bosses forment une multitude de petits vullons uu sein de lu grande vallée.

III. Dans ces deux textes, les mots imprimés en gros ont à peu piès le même sens, mais ceux de gauche rendent mieux la pensée de l'auteui' que ceux de droite. Deux mots synonymes n'ont jamais exactement la même sigfnification.

112. Les homonymes. — "On dit : des plants de vifjnr, et les plans d'une maison.

Dans ces deux exemples, les mots plants et plans se prononcent de la même façon, mais ils n'ont pas le même sens : ce sont des homonymes.

iii. Tantôt, les homonymes n'ont pas la même orthographe. Ex. : des plants de vigne, des plans de maison;

Tantôt ils ont la même oi'thographe, mais ils n'ont pas le même genre : Ex. : uîi voile épais, la voile du navire;

Tantôt ils sont tout à fait semhlahles mais ils n'ont pas le même sens. Ex. : le sol de la France, le sol dièze.