Les mots. — Qu'est-ce qu'une couchette f

— Qu'est-ce que consoler quelqu'un?

413. Les idées. — Pourquoi l'enfant dil-il : On me Va dif! — Pourquoi la mère balanrait-eWe la couchette? — Qu'a-t-elle .encore fait pour son enfant? — Que fera lenfant pour remercier sa mèie?

414. La grammaire. — Lisez la première phrase, ajoutez à chacun des 5 verbes l'un des 5 mots suivant, ; hier, aujourd'hui, demain. — A quel moment s'est passé cr qu'on dit dans 13 2"= ?-\roY)\\e''. (autrefois, maintenant ou plus tard"!) — Et dans la 5» strophe?— dans la 4''?

EXERCICE ORAL , 415. Dites à quel temps sont les verbes des phrases suivantes :

La poule a pondu ce matin. Charlemagne a vaincu les Saxons.

Le train partira à 8 heures. J'entends neuf heures qui sonnent.

La cigale chanta tout l'été. Nous irons au cirque jeudi.

EXERCICE ÉCRIT

416. Copiez l'exercice précédent, en indiquant au-dessous de chaque verbe à quel temps il est employé. (Présent, passé ou futur.)

417. Copiez la 1"^% la 2° et la 4° strophe du texte et soulignez les verbes. Indiquez a quel temps ils sont.

418. Faites une liste des verbes du texte qui sont à la 1'° personne. Dans une seconde liste mettez ceux qui sont à la 3° personne.

INVENTION

419. Trouvez trois noms de choses qui peuvent s'enflammer, — piquer,

— couper, — effrayer, — éclater.

VOCABULAIRE

420. Employez les noms suivants comme sujets de trois verbes. Modèle : Le menuisier scie, rabote, cloue les planches.

le menuisier. l'Ane, le lapin, la montre, le terrassier,

le tailleur, la poule, le vent, la cuisinière, le livre.

VSSSSSSiSSSSSSiSSi^^^^^

GRAMMAIRE — LE VERBE '^^^^^^^sm^^^mmm

Ce

Les temps du verbe.