Les mots
fine (farine /ote)? — Que signifie chômer'! — Qu'esl-ce que Vaile d'un moulin"?
36. Les idées. — Qui est-ce qui parle ici? — A qui porle-t-on? — Dii'icz-vous ordinairc^nent : Sois au meunier fidèle'? — Qui est-ce qui doit Olrc fidèleicU — Qu'arriverail-il si le moulin chômait souvent?
EXERCICE ORAL
Lisez les plu'ases suivantes, en remarquant la manière dont se prononcent ics voyelles.
37. Les poules couvent. — Les roues tournent et grincent. — Les coqs chantaient gaiment. — Les écoliers écrivent leurs devoirs et api)rennent leurs leçons. — La ville de Laon est située sur une colline. — Le bœuf fut piqué par un laon. — Nous avons vu dans la foièt une biche et son faon. — Le paon fait la roue.
-38. Nous avons un recueil de fables. — On cueille les fruits en automne. — L'orgueil est un vilain défaut. — Le chèvrefeuille grimpe autour des ai'bres. — Faites bon accueil à ce pauvre malheureux. — On met la soupe du chien dans une écuelle. — Le navire s'est brisé contre un écueil.
39. Qui vole un œuf vole un bœuf. — Les bœufs paissaient tranquillement dans la prairie. — Pourquoi teint-on certains œufs en rouge?
40. La ciguë est une plante vénéneuse qui ressemble au cerfeuil. — Tout le monde hait les menteurs. — Les égoïstes ne pensent qu'à eux et se font haïr. — L'aiguille est terminée par une pointe aiguë.
41. Copiez les phrases de l'exercice oral n" 57, en soulignant les
lettres qui ne se prononcent pas.
42. Copiez les phrases des exercices 58 et 59, en soulignant les mots qui renferment le son eu.
43. Écrivez l'exercice 40, en soulignant les syllabes qui ont un tréma.
ELOCUTION
moulin? — e com-
44. Sur l'image. — Combien de parties voyez-vous dans ce mou Quelle est la forme du bâtiment? la foi'me dès ailes? — De quoi se i^umpose chaque aile? — Pourquoi met-on le moulin à vent sur la colline? — Que fait le meunier quand le vent change de direction? — Qu'est-ce qui se passe dans le moulin quand les ailes tournent? — Comment appellet-on la pierre qui écrase le grain?
VOCABULAIRE à lire, piiis à copier.
45. Le moulin : La butte, le toit, l'aile, la toile, l'échelle; —le meunier, la meunière; — la meule, le grain, le blé, le seiele. l'orge; — la farine, le son.
GRAMMAIRE - LES VOYELLES
Comment on prononce les voyelles.
2',/'= Voyelles nasales. — Quand on prononce du nez l'une des voyelles a, e, i, o, u, y, le son ainsi exprimé est une voyelle nasale. <tn la représente on faisant suivre la voyelle d'un n ou d'un m. Dans le texte n° 54, beaucoup de mots renferment des voyelles nasales : moulin, vent, planté.
25.*Liettpes nulles. — 1° A la fin de beaucoup de mots qui expriment une â'ction.on rencontre un groupe de trois lettres ent qui resseiribie à une voyelle nasale mais se prononce comme un e muet. Dans ces deux pbrases :
L'aile du monltn tourne. — Les ailes du moulin tournent.
Les mots tourne, toui nent se prononcent delà même manière.
2° Certaines voyelles nasales renferment un o ou un e qui ne se prononce pas. Hx. : Laon, Caen, un paon.
■i(j. Les sons dl, OU, OÎ. — Certains sons s'écrivent .ivec deux voyelles simples. Ce sont les sons eu (œu, ue), ou, oi. Ex. : Aou.s urons cueilli deux [joires pour ta sœur.
i-j-'-'lée son O. — Le son è peut s"é- rire avec deux voyelles : ai, ei ou ay. ou par un e muet suivi d'une ou plusieurs consonnes. Lx. : Hier la terre était couverte de neige.
aS.-'Xe son O. — Le son o peut s'écrire par o, par au ou par eau. Ex. : Paul écrit un mot au tableau.
■29.*Lie tréma. — Dans les groupes formés de 2 voyelles, quand chacune des voyelles doit être prononcée séparément, on met sur la seconde un signe appelé tréma (ë, ï, il).
Ex. : ciguë; Moïse: Saûl.
3o.*L.a lettre T. — Dans celle pbrase : J'ai vu un beau cygne à Nancy, chez- M. Leroy, la lettre y est à la fin du mot ou enire deux consonnes et se prononce comme un i.
Mais si je dis : y appuyer pas tant sur votre crayon ; croy ex-moi; je remarque que les sons uy, ay, oy sont au milieu du mot devant une voyelle. Dans ce cas on les relie à la voyelle suivante coiume s'il y avait deux i, crai-ion.
z:^= Gluestionnaire. — =^
1. Quest-co quune voyelle nasale? — 2. Quelles sont les voyelles nasales? — ô. Citez quelques sons qui s'écrivent avec 2 ou 3 voyelles. — 4. Comment s'écrit le ?on è? le son o? — 5. A quoi sert le tréma? — 6. Comment se prononce l'y à la fin des mots? — 7. Au milieu d'un mot devant une consonne? devant une voyelle?
SSSSSSSiSSSi^SSSSSSSSSSS^^
EXERCICES
TEXTE
LES CONSONNES 46. Demain.
Demain, demain, je serai sage; Eonne mère, je le promets.
^ Enfant, je comprends ton langage ; Demain, tu veux dire jamais.
Ainsi ne dis pas à ta mère :
« Demain, je serai sage », enfant; Mais dis-lui d'une voix sincère :
« Je veux l'être dés à présent. »
TouRNiER. [llaclielte et C'", édit.J
QUESTIONS
47. Les mots. — Oue signifie l'expression : Je comprends Ion langage-! — Que Vfiit dire d'une voix sincère''i
48. Les idées. — Qui est-ce qui dit les deux premiers vers? — Qui estce qui dit les autres vers? — Que pensez-vous d un enfant qui dit toujours demain : demain j'apprendrai Dien ma leçon, demain J'écrirai bien mon devoir?
EXERCICE ORAL
49. La prononciation. — Quels sont, dans le 1"" vers, les mots qui renfernioiit le son articulé je? — Ce son est il écrit chaque fois de la même manit're? — Quels sont les mots qui l'enferment l'articulation .s? — Estelle toujours écrite par un s? — Comment se prononce g, dans langage?
50. Lisez les mots suivants, en remar( |uant la 7Jï'ononcta<iou des consonnes: un képi, un œuf, un gage, un paysan, nouschantions, un quai, des œufs, une guérite, un faisan, la portion,
un caissier, l'orthographe, la négligence, une pensée, il tient,
un coq, la carafe, l'obligeance, une pesée, la patience,
une leçon, neuf heures, un brigand, le noyer, la démocratie,
l'examen, l'annexe, vexer, l'exemple, le texte.
51. Indiquez si on fait la liaison dans les expressions suivantes :
Des haricots, des honneurs, des homards, des harengs, des buitres, des liétres, des hérissons, des héroïnes, des héliotropes, dès ouvrier-; habiles, des enfants honteux, des serpents hideux, des hommes heureux.
EXERCICE ÉCRIT
52. Co|)iez en 2 colonnes l'exercice 51, en commençant par les expressions renfermant Vh muette. Indiquez les liaisons par le signe - — ..
Modèle : des~~liommes~heurciix.
ÉLOCUTION
53. Sur l'image. - Où se passe cette scène? — Quels sont les personnages représentés? — Comment est la mère : vieille? jeune? — Comment est-elle habillée? — Où se tient-elle? — Où est l'enfant? — Pourquoi se tient-il ainsi : a-t-il été méchant? est-il malade? — Que fait la mèi'e?
Nommez tous les meubles qui garnissent la chambre.
VOCABULAIRE à lire, puis à copirr.
54. Le temps. — Les sept jours de la semaine : lundi, mardi, mercredi, jeudi, vendredi, samedi, dimanche.
Les douze mois d l'année : janvier, février, mars, avril, mai, juin, juillet, août, septembre, octobre, novembre, décembre. Les quatre saisons : le printemps, l'été, l'automne, l'hiver.
i-^i'^^^swsg^^^i^^-^i^^s?^ GRAMMAIRE — LES CONSONNES •^mmsmmsmsm^fm
Comment on prononce les consonnes.
3i. EXPOSÉ. — Dans je serai sage, les svIUiIr's je, ge se proiioncenl de la même façon, et cependant la consoinie n'est pas la nièrtie. Dans : je comprends ton langage, le mot langage contient deu\ c (pii ne se prononcent pas de la même fa- on. I)aiis une voi.r sincère, la consonne s et la consonne c ont le même son.
32. Pour lire correctement, il faut donc connaître les consonnes qui ont la même prononciation. Ce sont :
C = k = qîi Ex. Dans notre calorifère on ne brûle que du coke. f=ph Ex. Je mets facilement l'orthographe.
g = gu Ex. Regardez ma bague.
33. il faut aussi savoir dans quel cas la prononciation d'une consonne peut changer.
g se prononce comme j devant e, i : juge, gigot, s se piononce comme z entre deux voyelles : prison, oiseau. t se prononce sou\enl comme ss devant ia, ie, ien, ion: nuptial, essentiel, faclionnaire, égij/jlien.
d se prononce comme t dans les liaisons : un grand homme. f se prononce comme v dans les liaisons : il est neuf lieures. X se prononce comme z dans les liaisons : deux /leures. X se prononce aussi comme es ou comme gz : axe, examen.
34. La lettre C« — La consonne c se prononce comme ss devant e, i. Ex. : Ceci ne me plaît pas.
Lorsqu'on veut lui conserver le son sifflant ss devant un a, un 0, un u, on place au-dessous du c un signe appelé cédille. Ex. : fai reçu (leux bons points.
35. Beaucoup de mots renferment des consonnes qui ne se prononcent pas. Ex. : galop, broc, compter, longtemps.
36. La lettre II. — Dans cette phrase : Duguesclin est un des héros de la guerre de Cent ans,
on ne fait pas la liaison entre le mot des et le mot héros. On dit que la lettre h qui commence le mot héros est aspirée.
Dans cette autre phrase : Tous les homïues sont morleh, la lettre h n'empêche pas de lier la lettre s de les à la voyelle 0 de hommes. On dit alors que la lelli'e h est muette. C'est comme si elle n'existait pas.
fv^ Dans le dictionnaire, les mots commençant par mi h aspiré sont indiqués par un signe spécial.
OLuestionnaire .
1. Citez des consonnes fjni ont la même prononciation. — 2. Dans fiuel cas g se prononce-l-il comme j'i s comme z'! t comme ss'! c comme ss! — 5. Qu'appellc-l-ou cédille? — 4. Quelle diil'érence lailes-vous entre Vit muet et l'A aspiré?
ôUiii smssmssssssss^^isisssisssssi!^^
EXERCICES
