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les récréations, que d'occasions pour l’élève- + maître de résister à ses inclinations, de réprimer ses penchants, d'acquérir par conséquent un grand empire sur sa volonté !

89 Il accoutume à suivre un règlement loute la vie—En s’assujétissant à la règle de l'Ecole Normale, l’'élève-maître ou maîtresse en voit les avantages. Ce règlement laisse du loisir pour chaque chose, fait mettre de l’ordre et de la suite dans les études, oblige à un calme, à un silence qui leur est très-favorable, ôte les inquiétudes, bannit l'ennui, suite ordinaire du désœuvrement, enfin conserve la santé. Par l'ordre matériel qu'il établit, il contribue également à l’ordre spirituel et à l’ordre moral. L'élève, à la vue de tels avantages, dont il fait chaque jour l’expérience, prend de lui-même la résolution de se les assurer pour sa vie entière, en s'imposant un règlement particulier dans sa carrière d'instituteur.

49 Il démontre la nécessité d’une règle dans toute école. —Les élèves d’une Ecole Normale s’aperçoivent, au bout de peu de temps, qu'il est impossible sans une discipline ferme de conduire une réunion quelconque d'hommes, de jeunes gens ou d'enfants. Sans cette discipline, désordre, perte de temps, anarchie. Des utopistes seuls peuvent se flatter de conduire une communauté, un pensionnat, une école, sans

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