‹ Cours de philosophie positive (volume 4)Chapitre 22 sur 36 · XXXVIII PRÉFACE PERSONNELLE · texte numérisé non relu

XXXVIII PRÉFACE PERSONNELLE

tance de mes diverses conceptions, quoiqu'il y ait pu, en certains cas secondaires , déterminer , envers les sciences constituées, une appréciation trop peu conforme à leur état récent, aux yeux de ceux qui chercheraient en cet ouvrage, contre mes formelles explications initiales, de véritables spécialités, autres que celles qui concernent la science finale du développement social, que je devais y fonder (4). Quand je suis parvenu à cette seconde et principale moitié de mon élaboration totale, j'ai senti que la rigueur de mon principe hygiénique, donl une longue expérience m'avait pleinement confirmé l'heureuse efficacité, m'obligeait pareillement désormais à m'interdire scrupuleusement toute lecture quelconque de journaux politiques ou philosophiques, soit quotidiens, soit mensuels, etc. Aussi, depuis plus de quatre ans, n'ai-je pas lu réellement un seul journal, sauf la publication hebdomadaire de l'Académie des sciences de Paris, encore me borné-je souvent à la table des matières de cette fastidieuse compilation, qui dégénère de plus en pins en étalage habituel dé nos moindres vanités académiques. Je voudrais pouvoir ici faire

i Même envers cette science finale, ou .1 pu aisément reconnaître que, Buivanl ce régime constant, j'y ai toujours réduit autant que possible m'1- lectures préparatoires. Je n'ai jamais lu. en aucune langue, ni Vico, ni Haut, ni Herder, ni Hegel, etc.; j> ne connais leurs divers ouvrages que d'après quelques relations indirectes et certains extraits fort insuffisants. Quel.-; que puissent être ]<■< inconvénients réele ■ i'' ■■> n>' négligence volontaire, je suis convaincu qu'elle a beaucoup contribué .i la punie et à l'harmonie de ma philosophie sociale. Mais cette philosophie était enfin irrévocablement constituée, je me propose d'apprendre prochainement, à ma manière, la langue allemande, pour mieux apprécier les relation? nécessaires de ma nouvelle unité mentale avec le» ctfort? systématiques 'les principales écoles germaniques,

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