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quand un gladinct, d’une bouche )ousser, quereller e l’eût acheté,
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res sur l'Jtalie,
2—PLAN DE LA COMPOSITION. ti L'élève complèlera le plan suivant :
I Le plus beau que les Romains aient construit ;
{ Ce qu'était ce
monument, | % Ë I
30 F6 l° Il en reste à peine la moitié. RUE LE Ce qu'il est}, Ruines, { l° Causées par le temps: : 4 CoLiséE | aujourd'hui, | * 12 LÉ te (3 Les ronces et les arbustes. HE
lo Jeux des gladiateurs :
2 supplices des martyrs ;
Souvenirs qu'il { rappelle,
3—ANALYSE LITTÉRAIRE—Répondre aux questions (V. p. 289). 4 —CRITIQUE.
Conseils : Que l’élève se garde des phrases exclamatives. L'auteur 15 ena ici; cela se conçoit : c’est un voyageur qui jette au vent ses impressions. S'il eût écrit loin de là, à froid, il eût eu moins de ces explosions. 11 y a là des beautés d’un ordre élevé: Ja description des ruines,
où poussent les ‘‘ronces””, ete, II faut relever l'originalité heureuse de cette expression : * C'était là que combattait … pour hâter un peu plus le sang dans les veines de cent mille otsifs, les gladiateurs, etc.’
Dire s’il était bien de méler ces gladiateurs et ces esclaves aux martyrs. sans faire aucune distinction.
d,—COMPOSITION, L'église paroissiale.
Plan de la Composition. TE:
La grande place : 1 Extérieur, 4 les bâtiments voisins ; sa hauteur, son style, Les nefs ; Intérieur, 4 Je chœur ; les ornements, On y a reçu le baptême ; la 1ère communion :
On 7 viendra après la mort.
Conseils : Rien de plus facile que d’avoir des idées sur ce sujet, Le ton doit être grave ct respectueux, Un enfant quia bon cœur aura de belles choses à dire dans 1n troisième partie,
Autres sujets : 1, Ma chambre ; 2. la classe; 3, mon pupitre, Lecon VII.
"TEXTE À ANALYSER, ‘ Une belle nuit dans les déserts du Nouveau-Monde.
Uno heure après le coucher du soleil, la lune so montra au-dessus des arbres; À l'horizon opposé, une briso embaumée, qu'elle amenait de
Ecrise PAROISSIALE, *
Pensées,
PTT PERS PROPRES
l'Orient avec elle, semblait 14 précéder comme sa fratcho haleine dans les forêts, La reine dex nuits Monta peu à peu dans le ciel ; tantôt cie suivait Paisiblement sa Course azurée, tantôt ello reposait sur des groupes de nues, qui ressemblaient à la cime des hautes montagnes con. ronnées de aciges. Ces nues, ploÿant et déployant leurs voiles, se dérou. laïient en zones diaphares de satin blanc, «e dispersaient en légers flocons d’écume ou formaient, dans les cieux, des bancs d’une Ouate éblouissante, si doux à l’œil, qu’on croyait ressentir leur mollesse ot leur élasticité.
La scène sur la terre n’était pas moins ravissante : velouté de la lune deseendait dans les intervalles des arbres, et pous: it des gerbes de lumière jusque dans l'épaisseur des plus profondes ténobres. La rivière qui coulait à mes picds, tour à tour se perdait dans los bois, tour à tour reparaissait toute brillante des constellations de Ja nuit, qu’elle répétait dans son sein. Dans une vaste prairie, de l'autre côté de cette rivière, la clarté de la lune dormait sans mouvement sur les gazons. Des bouleaux agités par les briscs et dispersés ça et 1à dans lasavane , formaient des îles d’ombres flottantes, sur une mer immobile de lumière, Auprès, tout était silence ct repos, hors la chute de quelques feuilles, le passage brusque d'un vent subit, les gémissements rares et interrompus de la hulotte ; mais, au loin, par interv:
alles, on entendait les roulements solennels dela cataracte de Niagara, qui, dans le calme
de la nuit, se prolongeaient de désert en désert et expiraient à travers les forêts solitaires.
La grandeur, l’étonnante mélancolie de ce tableau ne Sauraient s'exprimer dans des langues humaines: Les plus belles nuits cn Europe ne Peuvent en donner une idée, En vain, dans nos champs cultivés, l'imagination cherche à s'étendre: elle rencontre de toutes parts les habitntions des hommes: mais, dans ces pays déserts, l’âme se plaît à s’enfoncer ‘ dans un océan do forêts, à crrer au bord des lacs immenses, à planer sur le gouffre des Cataractes; ct, Pour ainsi dire, à se trouver seule devant Dieu, CHATEAUBRIAND,— Génie du Christianisme.
2.—PLAN DE LA COMPOSITION, L'élève Complèlera le plan suivant :
La lune monte.
L semblables à «log
le jour bleuâtre ot
[ Vue du ciel,
Les nues, montagnes l° Effet de Ja lu ière de la lune, SPECTACLE 9 Effet de la lum de la
D'UNE BELLE Vue de Ja | ? = a LLE d Vi Le l Les prairies :
- = 3° La plaine, 4 2 3° , , 0 " , i ia la 6 enlit 1e | Réflexions. J L Mélancolie née de la solitu
J—ANALYSE LITTÉRAINE — Répondre aux questions (V.p. 2),
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Consei remarqu d'expres:
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