LE CHEVAL

(Bullon.)

Le CHEVAL, | 30 (Job) | lo Il ge rit de lu peur ; (Scs qualités, 4 2 3°

3.— ANALYSE LITTÉRAIRE.—Répondre aux ques’ions (V. p. 289). 4, — CRITIQUE,

Conseils : L'élève peut accorder une juste admiration à ces deux morceaux. Mais combien il luisera facile de voir la supériorité du second sur le premier, Buffon expose presque froidement, et avec ung élégance recherchée. Le Style de l’Ecriture est vif, animé et retentis. sant. C’est de l’harmonie imitative.

D,—COMPOSITION., L’éléphant.

Plan de la Composition.

{ Ils vivent en société,

Quand ils mar- f Les plus vieux; { Ses rapports | chent, ils suivent À los jeunes ; | avec scs 4 un ordre, les mères.

semblables, | Quand ils paissent, ils ne gardent point d'ordre.

(Leur marche est très-rapide,

— = SR I! se laisse apprivoiser :

L'ÉLÉPHANT Ses Pepe É. aveq ee.

MR il n'oublie pas 'es injures.

| Il aime l'ombre et l'humidité :

E boit de l'eau qu'il a d'abord trou- 1 | Sa manière { bDlée: [extrèmes; î U de vivre, [ne supporte pas les températures {

Lest bou nageur,

Conseils : Te sujet à traiter est une sorte de contraste avec le sujet donné comme modèle, Autant Le cheval est svelte et élégant, autant l’éléphantest lourd, Il faut cuinprendre cela,

Autres sujets : 1, Lo zèbre ; 2 le papillon ; 3, le ver à soie,

Un hypoc dre et la guc par col qu'iln de ces le mon

Que 1 toire à quand i les peu que, da taines, | autorité esprits, de cet a

Quand l'appât seulemei portés, a leur sub mille pe bien que monde, q Dieu pou qu'il pou d'instruir l'instrum où il aveu

L'élève

Cromwer