LES

ne faut pas d'analyse lil-

? pensée da Cauté: elle ujet ct l'apür lui donr,

Opper une

Ppant trop

des choses

Quisition ingement êtent ou

idées »

| inte]li.

l'esprit et bicn

ler son

rs.

GOMPUSITION EN GÉNÉRAL.

O vous donc qui, brälant d’une ardeur périllouse, Courex du bel esprit la carrièro épineuse,

N'allez pas sur des vers sans fruit vous consumer, Ni prendre pour génie un amour de rimer ; Craignez d’un vain plaisir les trompeuscs amorces, Et consultez longtemps votre esprit ct vos forces.

Ce choix no saurait être laissé aux élèves.

(ë) On écrit la pensée principale du sujet que l'on a choisi,

(c) On médite cette pensée ct l'on jette sur le papier, à la hâte ot en abrégé, les diverses idées qui s'offrent à l'esprit.

(d) Pour s’aider dans la méditation d’un sujet, on peut : {+ le définir et en énumérer les parties ; ?° remonter à la cause ou descendre aux effets ; 3° examiner quels rapports il a avec d'autres sujets connus: 4% étudier les circonstances, dont les principales sont le lieu, le temps, les antécédents, le caractère des personnages.

(e) Le travail de la méditation achevé, il faut choisir les ilécs.

Relativement à ce choix, on no peut donner que cette règle :

Déterminez nettement le but que vous vous proposez : comparez vos idées à l’idée fondamentale, et toutes celles qui contribuent efficacement à la faire comprendre ou à l’embellir, conservez-les en leur assignunt à chacune la place la plus favorable,