LECTURE EXPRESSIVE ET RÉCITATION

Des difficultés à vaincre. — L'accent local. — Moyens que peut employer l'instituteur pour s'en guérir. — Que l'importance de là lecture à haute voix jest aujourd'hui vivement sentie. -*■ Des deux espèces de livres auxquelles ce besoin a donné naissance. — Le livre trop obligeant. —La récitation à la mécanique.

— Que l'intelligence du texte est la première condition d'une bonne récitation. — Que pour bien lire il faut penser les pensées et sentir les sentiments de l'auteur. — Du choix des morceaux. — Des exercices préparatoires à la lecture. — Des règles essentielles à la récitation : l'inflexion, l'accent, le mouvement. — Procédés à employer pour faire retrouver à l'enfant le ton et les inflexions naturels. — Exemples. — De la concordance entre les sentiments de l'âme et les inflexions de la voix. — Inflexions forcées. — Du mouvement de la phrase. — Comment on doit le régler.

— Du mot de valeur. — Utilité de sa recherche. —

— Exemples. — Résumé 81