DICTÉE — ORTHOGRAPHE

De l'habitude de faire épeler la dictée tout entière, et d3 répéter toutes les. règles qu'on y rencontre. — .Effets inévitables de cette fâcheuse habitude. — Qu'il vaut mieux épeler dans chaque dictée les mots douteux et nouveaux, et insister seulement sur un certain nombre de* règles choisies avec intention. — Dans » quelle mesure on doit user du tableau neir pour la correction de la dictée. — Procédés à employer pour

; fixer dans la mémoire la forme orthographique des Mots. — L'émargement. — La composition spéciale. — L'épellation. — Habitude vicieuse d'épellation. — De l'influence de la dictée sur le développement de l'esprit et l'accroissemeut des connaissances. — Deux sortes de çecueils à faire, l'un comprenant des sujet* d'un intérêt général, l'autre des sujets d'un intérêt local. — Avantages de ces recueils. — De la pauvreté du vocabulaire deTécole primaire. — De la nécessité de l'enrichir. — Moyens d'y réussir. — -Le lexique personnel. — Triage des mots techniques et savants. 70