DE LA DESCRIPTION (SUITE). — DES OBJETS, DES MINÉRAUX, DES VÉGÉTAUX

SOMMAIRE. — Méthode générale d'observation. — Les cinq sens. — Application delà méthode à la description d'un ruisseau, aux minéraux, aux plantes, aux arbres. — Les physionomies des arbres et leurs attitudes. — Exemples.

La description doit, plus que tout' autre genre, habituer l'enfant à observer, c'est-à-dire à considérer les objets sous toutes leurs faces, et à peindre les sensations qu'ils nous font éprouver. Ces faces sont diverses, ces sensations nombreuses; y a-t-il quelque moyen qui puisse aidera tout voir et à bien voir, en un mot, y a-t-il une méthode d'observation ?

Nous avons cinq sens, le toucher, la vue, l'ouïe, l'odorat, le goût, ce qui revient à dire que les choses extérieures nous affectent de cinq manières différentes ou, en d'autres termes, qu'il y a cinq espèces de sensations. Ces cinq sens n'ont pas tous la même importance, et il est trop aisé de comprendre que la vue est de beaucoup le plus riche en informations; mais chaque sens contribue dans -une mesure diffé-