DANS LA SECONDE PARTIE DU SECOND VOLUME
NEUVIÈME SECTION
De* moyen* de secourir et et augmenter la cloue de* cohm, de le§ changer en propriétaire* , et de le* défendre contre le§ empiétement
de* grande po**e***ur*.
Nombre approximatif des propriétaires grecs. — Lieur état fâcheux. — > Mesures administratives à pren* dre pour remédier à cet état. — Le gouvernement doit faciliter les migrations des colons étrangers, et les fixer dans le pays. — Moyens de le faire. — Difficulté qui se présente. — Manière dont la régence doit procéder pour parvenir au but mentionné plus haut. — Mesures à prendre pour empêcher les petits propriétaires de devenir la proie des grands. — La position des colons vis-à-vis des grands propriétaires doit être améliorée .... pag. 1 — 15
DIXIÈME SECTION
De§ me$ure$ générale* propre* a favoriser la culture du *ol
en Grèce.
Etat du sol en Grèce. — EàuxN mal réparties, trop abondantes dans quelques endroits, trop rares dans d'autres.
— Carnet de cet état qu'on <doit chercher dan» l'encornbrement des canaux qui serrent à décharger les lacs de leur superflu. — Inondations à craindre. — Nécessité d'un remède prompt et efficace à cet état de choses. — Possibilité et manière d'appliquer ce remède. — Histoire des conduits des lacs. — Bienfaits qu'amènera le désobstruement de ces conduits. — Dessèchement des marais près de la mer. — Moyens de procurer de l'eau aux contrées qui en manquent. — Moulins — Grandes routes — Leur mauvais état. — Routes à ouvrir immédiatement.
— Etendue des routes- à construire, et frais qu'entraîne*» . ^ raient ces travaux. — Système des dîmes, et manière de
les percevoir. — Inconvéniens de ce système. — Moyens d'y remédier. — Etablissement d'hypothèques et de banques rurales. — Résumé ......... pag. 16 — 48
ONZIEME SECTION, Des chungemen» à introduire dan» la culture du $ol.
Instrumens de culture, engrais, semences et espèces de produits qu'on doit chercher à introduire dans toutes les cultures. — Augmentation, alimentation et amélioration de la race du bétail. — Réformes à introduire dans les habitations des paysans. — Etablissement de fermes-modèles. — Concours où Ton distribuera des* primes. — Colonies d'étrangers. — Résumé pag. 44 — 57
DOUZIEME SECTION
De$ métier» en Grèce. •
Etat reculé de la plupart. des métiers en Grèce. — Boulangerie, pâtisserie, cuisine. — Tailleurs. — Chapeliers, inconnus. — Couturières, brodeuses, tricoteuses. — Tisserands, fabricans de draps, tanneurs, fourbisseurs, bijoutiers, etc. — Outils. — Matériaux. — Imprimerie et librairie. — Fabriques et manufactures. — Changemens considérables - à opérer. — Manière de s'y prendre. * — Etablissement d'une école des arts et métiers. — Modèle à suivre pour cela pag. 58 — 71
TRÉifcièàïE sEtrrifoit.
De Ut navigation et du commerce, ae la Grèce.
Importance du commerce pour la Grèce. — Cou- duite du comte Jean Gapodistria à l'égard du commerce.
— Description de la partie intérieure du commerce. — Immense étendue du commerce intérieur de la» Grèce, provenant de ce qu'elle ne produit presque rien de ce qui est nécessaire aux premiers besoins de la vie, puisque tout a été ruiné. — Marins. . — Leur probité, — Mar- . chauds. — Chio considéré sous le rapport de son commerce. — Craintes qui pourraient être suggérées par la disproportion qui existe entre les ressources commerciales de la Grèce et celles des autres puissances de l'Europe.
— Considérations propres à rassurer là- dessus. — Avantages que la construction des vaisseaux grecs a sur celle des autres nations. — ' Nombre approximatif des maisons de commerce et des négocians grecs. — Capital sur lequel le commerce de la! Grèce même agit. — Etabliseemens commerciaux des Grecs dans les différens états de l'Europe. — Union des Grecs, qui forme un corps compact de tous les négocians disséminés de cette nation. — Accroissement de la marine grecque proportionné à celui du commerce. — Point central du commerce de la Grèce. — Ports des Cyclades. — Avantages de celui de Syra sur les autres. — Manière dont la population commerçante de cette fle s'est augmentée . . .
pag. 72—8»
QUATORZIEME SECTION
Sur U$ maure* a prendre peur eeconder le développement du commerce et 4e la navigation de lu Grèce.
Dépendance où le commerce se trouve à l'égard de l'agriculture et des métiers. — - Conséquences. —Commerce des blés. — Des colons. — Manière dont le gouvernement doit procéder pour favoriser le, mouvement du commerce. — Mesures à éviter afin de ne pas embarrasser le commercé; et mesures à prendre pour le seconder. — Preuves tirées de l'expérience. -^ Conséquences. — Imposition des marchandises étrangères.' +-> Censeift du commerce. — Arbitrages. — Etablissement .de ports francs; en dehors de la question. — . Difficultés à étei-
gner. — Monnaie. •*- Im^ctîwLà donner «ms; jeunes gens qui se vouent aju commerce. — Etablissement d'une école nautique pour la construction des vaisseaux. — Sommes à employer dans les charges qui ont rapport aa commerce. — : Ports de la Grèce, -r» Pian 4e couper l'isthme de Corintbe. — Avantages qu'il présente. — * Emplacement de la capitale du royaume , , .. .. pag. 90 — 116
QUINZIEME SECTION
De Vitat actuel de l'enseignement et de l éducation publique
en Grèce.
Importance du sujet, bien reconnue en Grèce. — Difficultés qu'il présente. — Manière de procéder du Président dans cette matière. — Son inutilité. — Etat des écoles grecques avant la révolution. — Etat des études en général dans ce tems-Ià. — La révolution, fruit de ces études. -—.Influence qu'elle eut sur elles. — Soins du gouvernement avant et sous le Président. — Résultats. — Ecoles helléniques. — Etat des écoles sous le comte Augustin. , — Sous le gouvernement qui lui a succédé. — Ecoles élémentaires et helléniques établies par des sociétés religieuses anglaises et américaines. — Leur influence. — Conduite que le gouvernement doit tenir à leur égard .......... ^ , pag. 117—128
SEIZIÈME SECTION
De l'établissement de$ école$ élémentaires et helléniques.
Livres élémentaires, cartes de géographie manquant entièrement. — Il faut réparer cette lacune. — Degrés d'instruction à4 établir. — Direction de' l'écote. — Revenus de l'école. — Ecoles normales. — Modèles à suivre. — Jeunes gens qui se destinent à l'état de mattres d'école. — Objets qu'ils apprendront. — • Méthodes. — Esprit qu'on doit chercher à imprimer aux écoles élémentaires. — Ecoles helléniques.- — Endroits ou l'on doit les établir. — Age des élèves.— Cours successifs derces écoles. ~ Livres et devoir de l'autorité à cet égard. — . . Objets à enseigner dans les, différons cours* -«.Esprit de l'instruction. — Tâche des maîtres. JSpoles normales pour former ces derme*». — Nombre -des. mattres
à employer dans l'école hellénique. . -r- . {fouraires des maîtres. — Egards qu'on doit avoir pour les localités dans la distribution des objets d'étude de ces' écoles. — Rapports de l'école hellénique à l'école élémentaire. — 1
Discipline. — Direction de l'école helléaiqae. — Ecoles r spéciales de filles : . pag. 129 ~ 146
DIX -SEPTIÈME SECTION* De rétablitiement de» collège» royaux.
Moment où le collège ou gymnase s'empare du jeune homme qui se voue aux études. — Effet que cette institution doit faire sur lui. — Objets dont le collège s'occupera. — Ordre à suivre dans l'étude de la littérature.
— Vocation du maître dans l'enseignement de la littérature ancienne. — Moyens de parvenir au but qu'on se propose dans l'établissement des collèges. — Objection.
— Réponse. — Cours successifs des collèges. — Objets
divers de ces cours. — Exercices gymnastiques. -— Di- f
rection du collège. — Discipline. — Matériel, collections
qui doivent accompagner un établissement pareil. — Appointemens des maîtres du collège. — Nombre des collèges royaux. — Mesures propres à assurer le bon succès de ces instituts pag. 147 — 164
DIX «HUITIEME SECTION
De PétabH»»ement de Vunivenité et de$ académie» pemr le»
tcience» et le» art» en Grèce.
L'université couronnant l'édifice de l'instruction publique. — Facultés. — Biens de l'université. — Sénat.
— Local et matériel. — Liberté des études. — Certificats de sortie. — Examens pour ceux qui veulent servir l'Etat — Prix. — Discipline. — . Fonds nécessaires. — Sources d'où on peut les avoir. — Objection, tendant à retarder l'établissement de l'université. — Réponse. — Nombre des professeurs. — Leurs honoraires. — Influence du gouvernement sur l'administration de ."l'université. — Choix de remplacement provisoire et de l'empla- t.cernent définitif de Funiversité. — Académie des sciences.
— Académie des arts eeg. IAS — U1*
DIX «NEUVIEME SECTION
De t église grecque et de la manière dont U faut la constituer. \
Religion des Grecs. — Séparation de l'église grecque d'avec l'église romaine. — Mahomet II, protecteur de* chrétien* grecs. — Constitution.de l'église sous l'empire des Turcs. — Profession de foi. — Clergé. — Haines religieuses. — Conduite du clergé grec pendant la révolution. — Manière dont le Président traita les ecclésiastiques ........ pag. 178 — 196
VINGTIÈME SECTION
Des moyens de rétablir ï église grecque, d'en assurer V influence y et de pourvoir a t éducation du clergé.
La Grèce doit être indépendante, mais non séparée de l'église' même des chrétiens d'Orient. — Etablissement d'un synode. — Le roi de la Grèce, chef de l'église de ce pays. — Nécessité qui existe que ses descendais soient élevés dans la foi grecque. — Organisation des évéchés et des archevêchés. — Couvens. — Biens des couvens. — Curés. — Education du clergé futur. — Changemens ultérieurs à faire pag. 197—207
VINGT -UNIÈME SECTION
Des distinctions sociales en Grèce.
Titres. — Noblesse. — Qualification des dîfférens ordres de la société. — /Influence de la révolution sur ces distinctions. — Conduite que le gouvernement a à tenir à cet égard pag. 208— 212
