Avec la lecture dans les classes moyennes, on en
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seigne , d'après Hempel [ ÏAmi des écoles primaires ) , les connaissances les plus usuelles.
2. Les leçons de langue consistent, dans la classe inférieure, en exercices logiques et narrations, et dans les classes moyennes, en exercices de langue et de grammaire (d'après Krause).
3. L'écriture proprement dite n'est enseignée, dans la classe inférieure, qu'aux élèves les plus exercés; à tous les autres on enseigne le dessin linéaire et la géométrie.
La classe la plus avancée des élèves de l'école normale à employer dans l'école pratique , est divisée en cinq cœtus ou divisions, dont chacune se compose de cinq ou six élèves. Chaque division enseigne seulement deux objets pendant deux mois et demi , et passe ensuite à deux autres objets, de sorte que chacun s'exerce d'une manière pratique successivement dans tous les objets d'enseignement.
On traite, autant qu'il est possible, dans toutes les classes de l'école pratique, le même objet à la même heure. Le maître de l'école normale, qui a préparé d'avance les jeunes maîtres, est présent pendant la leçon ; il les écoute et les observe , les guide pendant la classe , et leur communique ensuite ses observations et son jugement sur la manière dont ils ont donné la leçon. Sur chaque branche d'instruction il existe un journal pour chaque classe , où l'on inscrit après la leçon ce qui a été enseigné. Enfin , autant qu'il est possible , le jeune maître, chargé de la leçon suivante , assiste à celle de son prédécesseur. Par ces moyens, et surtout par la direction spéciale de toute l'instruction pratique confiée à un maître
de l'école normale , la connexion et la gradation des études se trouvent parfaitement assurées.
Il est nécessaire que chaque élève de l'école normale enseigne successivement toutes les branches dans la classe inférieure ; car le maître d'école primaire , quelque instruit qu'il soit, ignore la partie la plus indispensable de son état, s'il ne sait pas enseigner les éléments.
