MAÎTRES DE lYtABLISSEMENT
L^année précédente, deux mattrei étaient attachés avec moi à rétablissement , Tinspecteur Wagner et M. Richter. A Touverture de cette année, le maiite auxiliaire Rudisch nous a été adjoint. Ces maîtres se consacrent entièrement et sans partage à Fécole ; oe^ pendant ils ne suffisent pas encore à ce grand établissement ; deux élèves et Torganisle de la ville ont été pris comme aides pour la musique instrumentale.
Les parties suivantes de renseignement sont dévolues au directeur : religion , histoire , pédagogie , théorie de la composition , douze leçons par semaine ; en y ajoutant les heures de dévotion , le nombre de ses leçons se monte à dix-neuf.
L'inspecteur Wagner est chargé de la langue, du calcul , du chant , de la physique , de la théorie de la composition, de la lecture; vingt- trois leçons par semaine.
M. Richter est chargé du calcul , de la géométrie, de la lecture , de Torlhographe , de la théorie de la composition, du chant, de Thistèire naturelle, de renseignement du violon ; vingt et une leçons par semaine .
Le maître auxiliaire Rudisch enseigne Torthographe, la géographie, récriture , le clavecin et la basse fon-
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damentale ^ il donne de pins des leçons dans Técole d'exercice ; en tout , ses leçons montent à vingt.
L'organiste Simon donne chaque jour deux leçons de clavecin et d'orgue , et les élèves Mohr et Schwippert donnent tous les jours une leçon de violon.
Il résulte clairement de ceci que le personnel des maîtres de Técole n'est pas complet , et qu'outre les maîtres qui s'y trouvent attachés , il faudrait surtout un bon organiste, celui de la ville ne pouvant être -employé qu'à défaut d'un meilleur.
Quoique la surveillance générale reste au directeur; cependant , pour le soulager , jusqu'ici l'inspection spéciale a été exercée à tour de rôle chaque semaine par Tun des maîtres ; mais je vois toujours plus clairement que le directeur doit se charger seul de toute l'inspection , parce que dans une maison bien ordonnée il ne doit y avoir qu'un maître. Les autres maîtres reconnaissent aussi ce principe, et par la suite le directeur aura seul la surveillance, et la transmettra, en cas d» besoin , à l'inspecteur. Mars, comme le directeur et l'inspecteur ne peuvent pas être toujours au milieu des élèves , et qu'il faut pourtant pouvoir s'adresser à un homme sûr dans les désordres ou les plaintes qui peuvent survenir , on conservera l'ordre établi jusqu'ici d'indiquer pour surveillant de ses compagnons d'étude l'élève jugé le plus capable. Cette mesure peut en outre être employée comme un trèsbon moyen d'éducation pour l'élève surveillant et pour les autres.
INSTRUCTION PKIHAlRE. »S
