COMMERCE

« J'ai longtemps dirigé les éludes dans une maison d'éducation célèbre oii il y avait une classe de commerce : cette classe comprenait toutes les études nécessaires aux professions industrielles et agricoles ; fenseignement était excellent, le professeur plein de talent et de zèle. Eb bien! sur trois cents élèves que renfermait le collège , je n'ai Jamais pu en réunir plus do dix ou douze dans la classe de commerce ; et pourtant la clientèle de la maison se composait en majeure partie d'industriels. Mais à mes instances rèpèK^s que répondaient les parents ? — m Je ne veux pas que mon fils soit un âne...; il faut qu'il fasse les mêmes études que les autres. — Mais il n'obtiendra aucun succès dans les lettres ; et il peut devenir un excelleut fermier, un bon militaire, un commerçant parfait. — N'importe; il fera ses études classiques jusqu'au bout ; nous verrQns après .' » Ce qu'on voyait au bout do l'expérience, c'est que la vanité du père avait sacriGé l'enfant ; et qu'Incapable de devenir un négociant distingué, faute des études nécessaires à cette profession, le rhéloricien l'était tout autant de devenir un bon avocat ou un bon professeur, pour n'avoir fait qu'incomplètement celles qui pouSaient le conduire à cette destinée. Le rhétoricien manqué n'était qu'un sot, et ne pouvait plus devenir un homme utile.

Ayez donc des écoles usuelles séparées de vos collèges, où la vanité des parents n'ait rien à redouter de la comparaison d'études supérieures avec des travaux plus modestes, où la concurrence do destinées plus hautes ne décourage pas vos enfants. Vous voulez l'égalité dans la société, com» roencez par la mettre dans les études, et soyez sûrs qu'elle n'existera qu'à une condition , c'est que les études soient séparées aussi exactement que les destinées ; car c'est le moyen qu'aucune profession ne soit jamais sacrifiée â une autre) et que toutes s'estiment un jour en se rapprochant dans le monde.

Cuvilieh-Fleuey (Journal des Débats),