L ESPRIT DE MADAME DE SÉVIGNE QI

(L'art du portrait — vivacité — couleur — bonhomie sans vulgarité.)

2^ question. — Estimez-vous le marquis de Sévigné ? Pourquoi ? ou pourquoi pas ? (P. ii-i4) Le « mot de la fin » k retenir (p. i4)- — Et le cousin Bussy-Rabutin ? Que pensez-vous de lui ? Comment apprécierait-on aujourd'hui la publication de son livre ? (P. 43.)

3^ question. — Partagez-vous pour M™® de Grignan l'indulgence de M. Boissier ? (P. 3i-38 ; surtout p. 37.)

4« question, — Quels sont les meilleurs amis de M"* de Sévigné ? (P. 49-60.) — Quels furent ses professeurs, et qu'en pensait-elle ? (P. 68-78.) — (P. 74, voir l'allusion à Trissotin et à Vadius.)

5« question. — Quelles sont les idées de M™* de Sévigné sur les lectures des jeunes filles ?(P. 80-81.)

(5« question. — Montrez-nous, en feuilletant les pages 90io5 (sur le talent d'écrivain de M"® de Sévigné), ce que c'est qu'une analyse littéraire. Quels sont, d'après M. Boissier, les caractères du style de M°^^ de Sévigné ? — Remarquez qu'on ne trouve pas dans ce chapitre un seul mot emprunté au jargon de la critique.

7« question. — Quelles sont les divisions de la 3** partie (^L'œuvre, p. 107-160)? — Sur quel principe, sur quelle idée générale l'auteur s'appuie-t-il pour nous intéresser à ses cinq groupes d'observations historiques ?

(Ressemblances et différences avec le temps présent.)

5* question. — Montrer l'application à la fois ingénieuse et naturelle de cette méthode dans l'étude de la vie de famille. Quelles sont les principales différences, sur ce point, entre le xvu® siècle et le nôtre ? (P. 108-1 19.)

9« question. — Quel profit devez-vous tirer, pour vos dissertations, du commencement du second chapitre (p. 1 19-120)? Quel est le visible souci de l'auteur ?

(Toujours le souci du temps présent.)

92 l'esprit classique au xvii' siècle

7 0® question. — Quel est l'intérêt du chapitre sur la question d'argent ? Que nous apprend-il sur M"® de Sévigné ? Que nous apprend-il sur la noblesse du xvii* siècle ? (P. 127-141.)

//" question. — Faites, en feuilletant les pages i4i-i5Zi, le plan du chapitre relatif à la vie de M™® de Sévigné dans ses terres. Montrez avec quel art le critique sait grouper lesi textes, très nombreux et très divers, qu'il a notés sur des fiches au cours de sa lecture. C'est ainsi qu'il faut procéder, avec mesure, avec tact, avec goût.