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« cris du fauconnier, afin que l'un et l'autre « annoncent ensemble à l'oiseau que ses be- « soins vont être satisfaits. Toutes ces leçons « doivent être souvent répétées, et, parle pro- (( grès de chacune, le fauconnier jugera de « celles qui auront besoin de l'être davan- « tage. Il faut chercher à bien connaître le « caraclère de l'oiseau, parler souvent à celui « qui paraît moins attentif à la voix , laisser « jeûner celui qui revient moins avidement au « leurre, veiller* plus longtemps celui qui « n'est pas assez familier, etc. 2. »

Comme tout cela est judicieux , et comme chaque précepte indiqué va droit au but qu'il s'agit d'atteindre ! — Chercher à bien connaître le caractère de l'oiseau, — parler souvent à celui qui est moins attentif à la voix, — laisser jeûner celui quî revient moins avidement au leurre, — veiller plus longtemps celui qui n'est pas assez familier... — Et quelle est l'éducation où ce discernement dans