En quoi consiste la méthode de Descartes ? — Donner

une analyse du discours de la Méthode.

41. Faire connaître les principales écoles modernes depuis Bacon et Descartes.

t 42. Quels avantages peut-on retirer de l’histoire de la philosophie pour la philosophie elle-même?

Circulaire du 8 avril 1833, relative aux questions de philosophie

sur lesquelles doivent être interrogés les aspirants au grade de

bachelier és lettres.

« Monsieur le Recteur,

» J’ai eu l’honneur de vous envoyer, au commencement de l’année scolaire, l’arrêté du Conseil royal de l’instruction publique, en date du 28 septembre 1832, contenant le programme des questions de philosophie sur lesquelles doivent être interrogés les aspirants au grade de bachelier ès lettres.

•> Ce programme n’est que le résumé oxact de l’enseignement philosophique, tel qu’il a lieu dans les collèges royaux. Il est la base naturelle et obligée de l’examen du baccalauréat pour cette partie des études classiques. Puisqu’il s’agit d’un diplôme qui doit procurer indistinctement à tous les élèves des colleges royaux et communaux les mêmes avantages, il est juste que

tous soient tenus de faire preuve du même degré d’instruction.

» L’adoption de ce programme était d’ailleurs réclamée par les intérêts de l’instruction. Il tend à élever l'enseignement de la philosophie dans les collèges communaux à la même hauteur que dans les collèges royaux. Il introduit dans la marche de l’enseignement une uniformité toujours compatible avec la liberté de discussion , mais indispensable pour que le mérite des professeurs et les succès obtenus par chacun d’eux puissent être appréciés comparativement.

>• Je n’ai pas besoin, sans doute, d’insister sur ces considérations , monsieur le recteur, pour vous faire sentir combien il est nécessaire que le programme des questions de philosophie soit fidèlement suivi dans l’examen des aspirants au grade de bachelier ès lettres. On doit s’y conformer non-seulement pour le fond et la forme, mais encore pour l’ordre des questions à poser. Je désire que les intentions de l’autorité à cet égard soient rappelées sans aucun délai, tant à MM. les doyens et professeurs des Facultés des lettres , qu’à MM. les membres des commissions instituées pour en tenir lieu. Vous voudrai bien m’informer de temps en temps de la manière dont ces intentions sont remplies dans votre ressort académique; vous m’adresserez àcet effet des rapports spéciaux à différentes époques de l’année scolaire , notamment après la clôture des examens qui ont lieu avant les vacances. »