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et de l’occuper (art. 5). Mais de quelque manière qu’ils entrent à l’école, ils y trouvent tous, avec l'instruction primaire, et l'apprentissage d’un métier, la nourriture et le vêtement. Aprés deux années de fréquentation assidue, ils sont en état de suivre les cours de grammaire des écoles publiques ou de gagner leur vie. Les filles y sont tout aussi bien partagées que les garçons, et de-nombreuses sociétés de dames se sont formées pour s’occuper d’elles. L’une de ces associations, dont nous avons. déjà rappelé le nom « female guardian society », a même créé un internat. D’autres se sont élevés ensuite, et depuis une quarantaine d’années environ, multipliés dans des proportions considérables. Les plus célèbres d’éntr’eux : l'Ecole Publique de Michigan pour les enfants abandonnés, et le New-York Juvenile Asylum, méritent une mention spéciale.

1° Ecole Publique du Michigan. — L'Ecole publique-du Michigan pour les enfants abandonnés a. été ouverte en 1874. Jusqu'à cette époque les malheureux qu’elle recueille aujourd’hui et qu’elle sauve, n’avaient d'autre refuge que les maisons des pauvres du comté, où ils étaient confondus avec des hommes, des femmes, de tout âge, au pré- Judice de leur avenir et de leur sincérité.

Trois principes lui ont servi de base, que M. Randall nous rappelle dans la notice qu'il publiait en 1881, dans le Bulletin de la Société des Prisons, (1) et qui peuvent se résumer de la façon suivante :