INTRODUCTION

Fils d’un universitaire qui vient de terminer sa carrière, élève interne au lycée de Douai en 1890 et 1891, professeur d’anglais au lycée Montaigne à Paris dix ans plus tard, enfin, m'étant attaché, pendant ces trois dernières années à surveiller les études de mon fils au lycée Condorcet, j'ai été à même de suivre les progrès de l'hygiène accomplis dans les lycées depuis vingt ans.

Mes études actuelles, l’enseignement de mes maîtres de la Faculté de Médecine m'ont appris à juger combien ces progrès étaient lents, timides, insuffisants ; comment, dans leur réalisation on négligeait trop le développement anatomique et les besoins physiologiques de l'enfant, comment enfin, pour obtenir des résultats appréciables et dignes de ce nom, il faudrait changer le mode d’études

| | PTE Sir < . We MES du f actuel, et bouleverser le fatras labyrinthique des / | programmes surchargés. An : | cie nf 1 -0'est ce petit travail, fruit des leçons de mes ; maîtres, que je soumets, sans prétentions, à leur: LATE" Te, IRIS ER

ë et

jugement éclairé. pe M |