UN IGNORANT

A rouverture du cours d'adultes, un instituteur adresse une petite allocution à ses élèves, pour leur montrer le prix de Tinstruction; il s'attache à leur faire le portrait de l'ignorant.

Plan : ï. Mon plaisir en voyant beaucoup d'élèves à l'ouverture du cours d'adultes. — H. Je les engage à suivre toujours le cours avec assiduité. — III. L'instruction est d'une très-haute importance. — IV. Voyez un ignorant. — V. L'ignorant ne sait rien et ne cherche

pas à connaître. -^ VI. Il n'est pas eapable de régler le moindre compte; toujours il est obligé de recourir au voisin. — VII. Plaisirs matériels. — YIII. Conclusion.

Mes chers élèves,

Je vois avec plaisir rempressement avec lequel vous êtes venus en si grand nombre le jour de Touverture du cours d'adultes. J'espère que cela continuera (corr : que vous apporterez le même zèle) non seulement pendant les quelques premiers jours, mais pendant toute Tannée; et que le cours sera toujours suivi d'une manière très-régulière.

Aujourd'hui chers élèves, beaucoup de gens ne peuvent pas apprécier tout le prix de l'instruction {plus que jamais on doit attache^' le plus grand prix à l'instruction). Cependant (En effet) est-il rien de plus utile à l'homme qu'une instruction solide? Évidemment non. Pour vous en convaincre voyez un ignorant; est-il un homme sur la terre qui soit plus à plaindre que celui qui ne sait rien, et qui ne cherche pas à connaître? II ne peut régler {par lui-même) la moindre affaire; s'il a un petit {le plus petit) compte à faire, s'il reçoit une correspondance (une lettre), on bien s'il doit (en) écrire une petite lettre (mots biffés), il ne peut rien faire par lui-même. Il court chez le {il est obligé de recourir à un) voisin, qui réglera son compte ou écrira sa lettre. Cet homme va ainsi confier (biffé et remplacé par : et de confier) à un étranger (et bien souvent sans le savoir) des choses qui ne devraient être connues que de lui seul.

Il est obligé de fuir la société des gens qui ont reçu une certaine instruction. Gomment, en effet, pourrait-il s'amuser avec des personnes qui parlent constamment de choses qu'il ne connaît pas? C'est une chose -impossible ; il doit au contraire s'ennuyer beaucoup puisqu'il ne peut converser avec ses compagnons (phrase remplacée par celle-ci : dans une discussion, un conseil de famille, il ne saurait émettre d'opinion; partout il est inutile, partout il est forcé de reconnaître son infériorité). S'il se présente chez un supérieur, eh bien, il est vraiment honteux de lui-même ; il gardera sa casquette sur la tète ; il aura les deux mains dans Iqs poches et son maintien sera tout à fait inconvenabie {inconvenant). C'est à peine s'il pourra exposer l'objet de sa visite. Si on lui adresse des questions, il se trouvera fort emharasser {embarrassé) \iO\\r y répondre, et

bteu souvent il restera là, sans rien dire comme une statue. Oh! chers élèves, combien cet homme est à plaindre ! Si l'ignorant ne peut s'amuser avec des gens quelque peu instruits, comment pourra-t-il passer convenablement ses moments de loisirs? Ce ne sera pas à la lecture d'un bon journal ou d'un bon livre. Évidemment non. Sera-ce à Tétude? Encore moins. Il passera son temps (les quatre lignes qui précèdent sont remplacées par celles-ci : Privé des jouissances que donm VinsU^uctioUy il est incapable de nourrir son intelligence par une lecture agréable et instructive, d*omer son âme de vertus qui Vennoblissent et la sanctifient; il ne pourra trouver de distractions que) dans les plaisirs purement matériels ; il se livrera à toute espèce d'excès qui ruinent la santé et plongent l'homme dans la plus affreuse misère.

Vous voyez, chers élèves, par ces quelques considérations, que l'ignorant est un homme qui est bien à plaindre. Mais, j'ai la conviction qu'il n'en sera pas de même de vous ; j'espère que vous ferez tout votre possible pour vous instruire ; quant à moi je vous assure que je ferai tout ce qui dépendra de moi pour vous

être utile.

Adelin Marchal.

(Note ; PasHable.)

Écolo normale de Couvin (année scolaire 1877-78).