LES HOMMES GOMPÂHÉS A UN ORCHESTRE DE MUSICIENS
Le genre humain forme proprement une grande société de musique. Les caractères de même que les positions et les habitudes, sont aussi divers que les différents instruments. Les violons sont les emblèmes de ceux qui sont toujours gais et joyeux et disposés à la plaisanterie. Les flûtes, par contre, avec leur son doux et plaintif, nous rappellent les caractères tranquilles, qui aiment la solitude et la retraite, et dont l'esprit mélancolique soupire uniquement après le repos. De ceux-là se rapprochent beaucoup les hommes doux et sensibles qui, sans se séparer de la société, ne prennent néanmoins aucune part £iux nombreux divertissements qu'elle leur offre; car eux aussi ont une aspiration vers la retraite. Ils ressemblent sous plus d'un rapport au luth, dont le son touchant ne produit pas un effet considérable, mais qui est très-aimé de ceux qui le comprennent. Les tambours peuvent se comparer aux hommes turbulents et tapageurs, qui se vantent et parlent sans cesse de ce qu'ils ont fait. Les trompettes symbolisent des caractères dii même genre, des têtes chaudes, des hommes colériques et
(1) L'élève, qui a désigné plus haut le mois de juillet par le nom qui lui est donné dans le dialecte suisse, Heumonaty revient ensuite aux noms classiques ; mais il paraît avoir confondu juin et juillet.
emportés. Ils ne peuvent rien endurer, et surtout une innocente plaisanterie à leur adresse. Les esprits réfléchis et concentrés en eux-mêmes forment avec ces gens-là un contraste frappant, lis pensent plus qu'ils ne parlent ; ils ne sont ni légers ni capricieux, mais prennent la vie du côté sérieux ; il en est ainsi de la contrebasse : ce n'est pas un instrument dont on puisse tirer des sons aigus, ni même dont on puisse se servir pour accompagner une chanson. Nous avons encore à parler de la cornemuse, dont le bourdonnement monotone rappelle incontestablement ces narrateurs qui tirent leur récit en longueur et qui ne veulent pas finir, quand même ils font bâiller leurs auditeurs. Toute l'humanité est partagée en deux classes : les riphes et les pauvres. Chez les riches on mène grand train, on joue allegro. Ils habitent de belles maisons^ qui regorgent de superflu. Une maison plus loin, on joue andante./Lk tout est simple, on n'aperçoit point de luxe, au contraire, le mobilier est presque chétif. Chez les nobles, la mesure n'est ni andante ni allegro, mais maestoso:on ne reçoit point de visiteur qui ne soit d'abord annoncé auprès des laquais qui veillent à la porte. Ce sont là les tons variés dans lesquels se joue la symphonie de la vie.
(Note : bien.)
Arithmétique.
^Calculs exécutés le 22 janvier 1878, sans aide.) V^ année (&" année du cours scolaire complet).
(Âge : onze à douze ans.)
Problème I.
Une ménagère a eu dans le courant d'une semaine les dépenses suivantes :
Le lundi ... fr. 3,15
Le mardi 6,20
Le mercredi 5,59
Le jeudi 8,39
Le vendredi 2,4.5
Le samedi ^,4-8
Le dimanche 3,76
Somme.. .. fr. 34,22
Combien a-t-elle dépensé pour la semaine entière ?
Problème IL
Un champ contient 45 ares 22 m. O Dont on retranche .16 > 64 >
Hestent 28 ares 58 m, □ pour les transformer en jardin.
Combien reste-t-il du champ ? (1).
Problème III,
A combien reviennent 74 mètres de drap, le mètre coûtant fr. 8,25 ?
74 mètres de drap coûtent 74 X8 fr. 25 c. = 610 fr. 50 c.
610 fr. 50 c.
Problème JF.
Combien de fois 5 jours sont-ils contenus dans 46 semaines et 3 jours ?
semaines 325 j.
et3j. :
65 fois
Adèle Haas.
(1) Nous avons maintenu textuellement la rédaction de Télève cl la mauvaise disposition du problème et de la réponse-
t* année (•' année du coom scolaire eomplel).
(Âge : douze à treize ans.)
(Au 22 janvier, on n'avait pas encore enseigné la division de fractions ; il n*a donc pas été possible de donner de problèmes sur cette règle-là. — Note du maître.)
Problème L
1/4 franc =s 25 centimes.
3/4 mètre =75 centimètres.
2/5 kilog. = 400 grammes.
Problème IL
Dans un ménage on a acheté successivement: 9 1/2 kilogr., 12 3/4 kilogr., 10 4/5 kilogr., 16 9/10 kilogr. de sucre; combien cela fait-il en tout ?
Solution,
9 1/2 -kilogr. = 9 10/20 kilogr.
49 19/20 kilogr. = 49 kilogr. 950 grammes.
Problème IIL
Un morceau de drapa une longueur de 30 l/2mèlres.0nen vend 12 7/8 mètres ; combien en reste-t-il?
30 1/2 mètres 12 7/8 »
11 en reste donc 17 5/8 mètres.
m DEVOIRS D'ÊGOLlli:KS.
Problème IV,
Une plaque de marbre a une longueur de 6 3/5 pieds et une largeur de 3 1/2 pieds; combien a-t-elle de pieds carrés ?
Solution.
Elle a une longueur (sic) de 23 1/10 pieds n.
Problème F.
Combien de fois sont contenus :
2/5 dans 4/5=2 fois 3/8 dans 7/8 = 2 1/3 fois 2/3 dans 16 =24 fois 3 1/4 dans 21 =6 6/13 fois.
Marie Wagneu.
(Note : juste.)
9^ année (f ^ année du eovr» «eolalre complet).
Le cahier de cette classe ne contient que des proportions et règles d'intérêts, touten posées, sans problèmes proprement dits.
4^ année (9^ et dernière année du cours scolaire complet).
(Âge : quatorze à quinze ans.)
Problème L
Quel intérêt rapportent fr. 973,85 au 4 1/2 0/0 pendan les trois quarts d'une année?
1 0/0 de fr. 973,85 = fr. 9,7385 4 0/0 » = 38,954
Intérêt d'un an = fr. 43,8232
» de 1/4 d'année. = 10,9558 » de 3/4 d'année. = 32,8674.
Problème IL
Quelqu'un a déposé dans une caisse d'épargnes, à 5 0/0 d'intérêt, les sommes suivantes : le 4 janvier fr. 900, le 11 mai fr. 700, le 21 octobre fr. 500. Qu a-t-il à réclamer à la fin do l'année en capital et intérêts ?
Capital.
jours.
Nombres.
fr. 900
fr. 2100 524200
lntérêt= 73 : 5242 = fr. 71,808
Somme due :
Capital fr. 2100 Capital 71,808
Total fr. 2171.81
Problème 111.
A quel chiffre atteint un capital de fr. 6000, qui est placé à intérêts composés durant 7 ans, au taux ie 5 0/0 ?
fr. 1 après 1 an = fr. 1,05
» » 7ans= ï 1,05" = fr. 1,4071
» 1000 » 7 ï =fr. 1407,10
Problème IV,
Un épicier reçoit une caisse de savon contenant 215 kilos à 70,2 centimes le kilo, payables dans 6 mois ou au comptant avec 1/2 0/0 d'escompte par mois. Il profite de l'escompte, et vend ensuite le savon à 90 cent, le kilo. Quel est le bénéfice net qu'il a fait, s'il doit déduire pour ses frais la moitié du bénéfice brut, et quel est le taux de ce bénéfice exprimé en 0/0?
Total du prix d'achat = 70,2 X 21 5 =fr. 150,93 Escompte = 3X1 ,5093 = 4,53
Somme payée comptant fr. 146,40
126 DEVOIRS D*£GOLIERS.
Total du prix de vente = fr. 0,90 X 215 = fr. 193,50.
Bénéfice fr. 47,10
Bénéfice net = ^^ = fr. 23,55 En O/O^'^^^^^ie fis 0/0
Problème V.
A, B et G se sont associés pour une entreprise. À. a fourni fr. 2400 pendant 6 mois, B. fr. 1200 pendant]? mois, G. fr. 1800 pendant 6 mois. Ils ont gagné fr. 2044. Gombien chacun d'eux a-l-il à recevoir?
A. fr. 2400 pendant 6 mois = 144 soit 12 parts = fr. 876
B. » 1200 » 7 » = 84 » 7 » = fr. 511 G. » 1800 ï 6 » = 108 1 9 1 = fr. 657
parts fr. 2044 1 part = fr. 2044 : 28 = fi-. 73.
Problème VI.
Gombien faut-il d'argent et combien faut-il de métal ordinaire pour frapper un million en monnaie d'argent à 0,8 de fin?
fr. 1 = 5 grammes fr. 1000 = 5 kilos fr. 1 000 000 = 5000 kilos 10 parties = 5000 kilos
1 partie = 500 kilos
8 parties = 4000 kilos d'argent
2 parties = 1000 kilos de métal ordinaire.
Problème VIL
Un aubergiste mélange deux espèces de vin du prix de 70 c. et de 1 fr. le litre. Gombien doit-il en prendre de chaque espèce pour obtenir 6 hectolitres au prix de fr. 80 ?
SUISSE. m
1'^' espèce à fr. 70 = fr. 10 de gain = 2 parties = i hectol. 2« » à fr. 100 = fr. 20 de perte = 1 partie => 2 hectol.
3 parties 6 hectol.
1 partie a 2 hectol.
Rosalie Horner.
Traductions de rAUemand en Français.
1'* année (ft* année du eoum ««olaire eomplel).
(Age : onze à douze ans. — Quatre heures de français par semaine.)
La ville de Berne a une grande fosse avec quatre ours. On observe chaque jour ces ours, qui ne sont pas malheureux, ils sont contents et joyeux; ils sont aussi agiles, quand une poire ou une galette tombe dans la fosse. Martin trouve chaque présent, quand il est babil* (corrigé par le maître), mais son voisin est un coquin. Un petit renard est aussi dans la fosse , ii emporte la galette, quand les ours sont trop indolents. Quand le petit coquin est dans son trou, il est très-content de son repas.
(Note : 1 faute.)
(Par une autre élève.)
Les rennes sont très-utiles. Ils ont* (sont, correction du msdtre) forts et agiles. Ils aident les Ijapons, que * (qui, corr.) aiment les rennes. Les rennes ne sont pas moins utiles que * les vaches est* les moutons. Leur peau est très-rude. Elle est très-différente de la peau du mouton. La Laponie est un rude pays. La contrée nest* pas charmante et les abitants* sont très-indigenjs.
(Note : 2 fautes.)
(1) Le cahier n'indique pas quel est le manuel allemand dont se servent les élèves et auquel renvoient les numéros des paragraphes.
138 DEVOIRS D'ËCOUERS.
(Par une autre élève.)
Les rennes ont un bon pas. Ils sont très-sobres et trouvent partout leur nourriture, même sous la neige en hiver. Le renne peut tirer un traineau * (traîneau, corr.) pendant douze heures. Il est fort, mais il est moins fort qu'un bœuf. Les Lapons ne frappent pas les rennes dociles.
(Note : 1 faute.)
t^ année (U^ année du cours scolaire complet).
Pas de traductions exposées.
S® année (9® année du cours scolaire complet).
Les cantons ne sont pas tous fertiles. Dans les cantons des Alpes on trouve peu de champ* (faute corrigée) de blé, mais des* (f. c.) grands pâturages* (f. c.) et beaucoup de forets*. Les habitants des hautes vallées cultivent beaucoup de pomme * (f. c.) de terre; et des beaux légumes. Le lait est leur nourriture ordinaire et le pain qu'ils mangent est rarement aussi frais que celui des villes. En été on apercevra* (f. c.) toujours de la neige sur les hautes montagnes.
(Note : 5 fautes.)
(Par une autre élève.)
Nous cultivons mieux nos champs que nos pères. A présent les hommes sont beaucoup plus nomJ}reux qu'autrefois ; ainsi les champs doivent rapporter davantage. Autrefois on avait* presque pas décole * (faute corrigée par le maître). Les hommes étaient ignorants, les habits étaient plus grossiers et les mai-
sons n'étaient pas si belles qu'à présent. Six cents ans avant Jésus-Crist*, des moines arrivèrent dans notre pays ; ils établirent les premiers* (f. c.) églises et les premiers* (f. c.) écoles. Ainsi Gallus bâtît * une petite église ; plus tard des maisons furent bâties* dans le voisineâge*, ce fut le commencement de la ville de St Gale* (le maître a corrigé « St Galte »), Ces moines étaient instruits ; ils répandaient *(f. c.) leurs bienfaits dans tout le pays. Ils donnèrent un bon exemple et ils cultivaient les champs. Des maisons de pierre* furent bâties* par eux, aussi des fabriques de drap furent-elles établies. On leurs* (f. c.) remercie aussi l'établissement de nombreuses écoles. Ce temps là était riche en progrès.
(Note : 5 fautes,)
(Par une autre élève,)
La Suisse avait autrefois beaucoup de ducs, d'évèques* et de comtes, qui étaient les seigneurs du pays. L'exemple des Zâhringen fut imité par beaucoup (de, correction du maître) comtes. Ces nobles avaient de nombreuses forteresse* (f. c) ; les bourgeois bâtissaient leurs maisons au pied de ces derniers* (f. c), ainsi fut fondé un village, qui se dranstormaient* (f. c.) dans une ville. Plusieurs de ces villes achetaient leur liberté ; leurs richesses s'augtnentèrent, parce que les bourgeois fut * {étaient, corr. du maître) actifs et laborieux. Plus tart* (f. c.) ils furent si puissents* (f. c), qu'ils purent soumettres * la contrée voisine : ce fut le commencement des cantons. Nos pères, qui étaient bergers, Ipaysans et citoyens, nous ont donné la lil}erté !
(Note : 7 fautes.)
La quatrième année n'a pas exposé de traductions .
ÉCOLE. PRIMAIRE SUPÉRIEURE DES GARÇONS
t^ année du cours scolaire complet.
Age moyen : quatorze ans, (II n'y a que cette classe qui ait exposé.)
Composition en allemand, rédigée et copiée en une demi-heure sur un sujet donné.
