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sence de l'Université, réunie dans l'une de ses églises, jurer solennellement d'observer ces exemptions, donl lui-même était le conservateur royal. Cel usage s'observa jusqu'en 1592. Philippe le Bel, de 1-2'JT ,:i 1304; Philippe de Valois, en 1345; le rei Jean, en 1356 et l.'J.'iT; Charles V, à plusieurs reprises, renouvelèrent el Bgrandirenl ces faveurs, en y joignant les droits de gardegardienne, l'exemption de péage, de subsides, d'impôt, de contribution et de service de guerre, et même de simple milice urbaine; sans compter le litre honorifique île fille ainée des rois de France, qui lui fut octroyé par le dernier de ces princes, et dont elle ne cessa de se parer (1).
Ce ne lut pas toutefois sans de grandi 5 traverses, ni sans une croissante difficulté, qu'elle put mettre à profit toutes ces belles prérogatives. L'histoire de la capitale est remplie d'épisodes singuliers, et plus d'une fois sanglants, qu'engendrait à chaque pas la turbulence de celte jeunesse, enhardie par le bénéfice d'une semblable inviolabilité. L'Université avait en main trois moyens île revendication, ou, comme dit du Boulai, trois remèdes contre les infractions de ses privilèges. Si la violation venait du pouvoir laïque, elle s'adressait directement à la personne du roi, à qui ressortissait BÛment sa juridiction. Si ecclésiastique, elle recourait, sans intermédiaire, au Pape. Elle députait à Homo une ambassade, prise parmi ses docteurs, qui, plus d'une fois, retrouvait sur le trône pontifical, en la personne du successeur de saint Pierre, la filiale sympathie d'un ancien disciple. Le Pape se refusait-il à donner satisfaction, elle en appelait à l'LgIise universelle et au futur concile. Mais elle possédait une dernière voie, bien autrement sûre et efficace, pour arriver au but de ses prétentions : c'était la cessation • les études, ou ce qu'on pourrait appeler l'excommuniealion universitaire. En pareil cas, elle suspendait subitement toute lecture, tout enseignement public Les gradués en théologie s'abstenaient de prêcher dans toutes les églises. Toute une portion de la vie morale et religieuse était frappée d'interdit. Si la crise persistait, les docteurs, bacheliers et régents des quatre facultés fermaient toutes leurs écoles et menaçaient d'émigrer en masse, entraînant avec eux tout un peuple de suppôts et de clients, qui taisait à lui seul plus du tiers de la capitale. Il n'y avait, pas de puissance, au xnr siècle, qui pût résister à des hostilités de cette nature. En 1221, l'évoque de Paris, justicier de l'Université, ayant voulu lui dicter des lois; celle-ci lui tint tête résolument et mit pendant six mois les écoles en interdit. En \-ÏT6, le légat du Pape fut encore moins respecté dans une circonstance analogue : les écoliers prirent les armes, assiégèrent sa maison et blessèrent les gens de l'ambassadeur pontifical, qui ne dut son salut qu'à In fuite. A la fin du carnaval de 1228, époque
(t) Vny. Recueil <!rs privilèges de CUni'eersilé, Palls. iu-4» 1642, 1 07 i , 1684, 'etc. .
solennellement chômée, de loul temps, pnr
les écoles, une sédition naquit encore dans
un cabaret. Le dimanche et le lundi gras, des écoliers, étanl sortis de la \ î I le pour se divertir, se dirigèrent, à travers la campagne, vers le bourg de Saint-Marcel (aiijour^ d'Imi faubourg Sainl Marceau . D'aventure, ils entrèrent chez un tavernier, où, trouvant le vin a leur gré, ils en burent plus que <i.: raison Une querelle s'engagea sur le prix. Des mots on en vint aux mains, ,-iux cheveux, aux armes, et de sanglantes représailles se commirent, comme de coutume, entre les bourgeois et les écoliers. La reino Blanche, alors régente pendant la minorité de saint Louis, obcissanl aux instigations de l'évêque de Paris et du légat, peu favorables < n ce moment à l'Université, fit sévir énergiqueinent contre les écoliers. Les sergents royaux opérèrenl mie descente, et des innocents payèrent jour les coupables : quelques-uns furent jetés à la rivière; d'autres, blessés, d'autres, tués sur place; parmi ceux-ci, deux écoliers de distinction, le premier, Normand, le second, de la nation do Picardie. L'Université, ayant inutilement adressé au roi des remontrances, se dispersa, laissant la capitale en interdit. De grands personnages, le Pape lui-même (i), appuyaient ouvertement les écoliers et traçaient la marche à leur résistance. Cet état de choses dura deux années entières. Au bout de ce temps, le pouvoir royal, cédant aux instances qui l'assiégeaient de toutes parts, finit par capituler avec les écoles insurgées, et rappelant les maîtres avec mille caresses, leur accorda enfin toutes les réparations demandées.
Toutefois, l'Université n'achetait la victoire qu'à un prix fatal pour ses privilèges et pour sa propre existence. Les villes d'Oxford, en Angleterre, d'Angers, de Poitiers, d'Orléans, où s'étaient rendus les maîtres dispersés, happés d'un ostracisme volontaire, recueillirent et conservèrent une partie de ces exilés, qui vinrent de la sorte y semer ou y accroître les germes d'autant d'universités rivales. L'histoire des guerres, souvent victorieuses, que soutint l'Université pour le maintien de ses privilèges, disons mieux, de sa licence, contre la police du moyen âge ou ce qui en tenait lieu, serait trop longue à raconter. 11 existe actuellement à l'Ecole des beaux-arts, à Paris, un curieux monument de ces hostilités. C'est une sculpture jadis encastrée extérieurement
(i) Yoy. la bulle de £9 novembre 1-229. Bul. , IJist., t. lit, p. 155. Dans une aulre bulle du même Pape, adressée aux écoliers en 1 251 , on trouve le passage suivant, qui sanctionne de toute l'autorité du siège apostolique ce mode étrange d'opposition légale: « Si forte vobis vel alicui vestruai injuria vel èxcessus inférai ur enormis, uipote mortis vel- mem- Ini niulilalionis, nisi. cougrun inonilione preiuissa, infia quilidecim dies fuer.l salisfaeliiin, liceal vobis,usque ad saiisfactionem condignam, suspendere le- Ctiones, et si aljqucm vesuuni indebile incarcerari conligeril, fas sit vobis, iosi nionitionc praibabila cesscl injmia, slaiiin a leclione cessare, si latDen itl videritis expédire, ? Bul., ibid-., p. 556.
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Ï/EDUCAT10N.
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à Pangle du couvent des Augustins, et destinée à perpétuer le souvenir de la victoire légale remportée par l'Université, dans l'un de ses démêlés, plus d'une fois tragiques, avec le prévôt et les sergents de la capitale.
Charles VII, en liâ.'j, porta un premier coup à la constitution de ce corps antique : non-seulement il confirma l'existence des universités de Poitiers et de Caen, récemment instituées, mais encore il refusa de déférer au vœu de l'Université parisienne, qui ne voulait reconnaître d'autre tribunal que le conseil du Roi, ou Grand Conseil, et renvoya simplement ses causes à la compétence du Parlement. C'était, comme le témoigne l'historiographe de ses annales et de ses préjugés, faire de la sœur et de la rivale (1) une justiciable; c'était, de plus, lui donner une règle et un tuteur. En 1462, le Pape Pie II rendit, à son tour, contre l'Université, une bulle, que les annalistes de ce corps désignent sous l'épilhète méritée de foudroyante (2). Dans celte pièce, en effet, le Pape s'élève avec toute l'autorité possible contrôle scandale et les abus de ces interdits arbitraires; et touchant la plaie jusqu'au vif, il autorise les religieux à suppléer, en cas de cessation, les laïques ou les séculiers, en leur accordant au besoin le droit de se conférer entre eux les grades universitaires (3). Enfin le roi Louis XII, par un édit du 31 août li98, déférant au vœu des états généraux convoqués sous le règne précédent, réduisit les privilèges universitaires en ce qu'ils avaient de plus monstrueux, et les ramena vers la limite du droit commun. L'Université ne laissa pas de recourir à ses foudres habituelles : l'amplissime recteur lança, le 1" juin 14-99, un mandement qui ordonnait une cessation générale de leçons et de sermons... Mais en vain : le pouvoir royal n'était plus assez débile pour plier devant celte, menace. Le roi, qui se trouvait absent de Paris, reçut d'un visage sévère les ambassadeurs de sa fille aînée. Puis, revenant dans sa capitale, il traversa l'Université à la tête de sa maison militaire, armée de toutes pièces, la lance en arrêt , et se fit obéir.
Ce fut la dernière campagne que tenta l'Université en faveur de ses immunités féodales.
Histoire politique.— Plusieurs phases distinctes partagent naturellement l'histoire propre de l'Université. La première nous montre en elle une émanation de l'Eglise qui prend racine dans le siècle, destinée de plus en plus à se séculariser. L'institution se fonde, se constitue, se combine avec les besoins et les autres institutions publiques. Une aclivité des plus vivaces, une prospérité florissante, un succès brillant, caractérisent ses heureux débuts. Parmi ces populations
(1) Bul., Ilislor. Lniversit. Parisiens., I. V, p, 8o-.
(î) Crevjer, IV, 284.
(5) Ilist. de Paris de Felibicn, l. II , p. Sifl, cl t. lil ('es preuves (V de I'ouvr.), p. 7(J7.
d'auditeurs, que la parole d'Abailard entraînait en pleins champs, avides de recevoir cette manne intellectuelle, se trouvaient un Pape de la chrétienté (Célestin II) , vingt cardinaux, cinquante archevêques elévèques; et, si l'on veut savoir quels hommes, au x»c siècle, dans l'Etat, dans la science, dans l'Eglise, présidèrent aux destinées de leurs contemporains, il faut ouvrir le tome II de Du Boulai, et y parcourir les soixante pages in-folio qui contiennent, en abrégé, la liste des élèves sortis alors de nos écoles. Dès la fin du siècle suivant, le haut clergé de France était exclusivement composé desujels qu'elle avait formés. Simon de Beaulieu, archevêque de Bourges, haranguant, en 1281, ses collègues de l'épiscopat , réunis à l'Université pour résister, par une ligue commune, à l'invasion des moines mendiants dans le double domaine de l'instruction et du sacerdoce, Simon de Beaulieu s'écriait : « Ce que nous sommes, vous le serez un jour; car je no crois pas qu'il y ait parmi nous un seul prélat qui n'ait été pris du sein de celte Université (1). » Au xive siècle, son autorité, son importance morale et politique s'étendent et s'affermissent. De 1297 à 130i, ello prête à Philippe le Bel un secours et un point d'appui contre les prétentions de Bonifa.ee VIII. En 131 G et en 1328, son suffrage est invoqué et pèse d'un grand poids dans la balance pour la question de la successibilité des femmes au trône, et pour la fondation de la jurisprudence du royaume à l'égard de ce point délicat. C'est' le terme de sou apogée, l'époque de sa plus grande splendeur. Conseillère des rois, institutrice de l'Europe, concile permanent des Gaules, elle poursuit noblement une haute mission. L'Eglise, qui luttait avec une ardeur infatigable contre un esprit exagéré d'indépendance , parvint, au prix de douloureuxsacrifices, à faire triompher l'unité de son orthodoxie. La France, fidèle à celte unité, ouvrait au Saint-Siège, dans Avignon, une seconde Borne. Par l'organe de l'Université, elle continuait à'élaborer, à faire rayonner et resplendir la pensée religieuse; elle donnait des docteurs à toutes les chaires; elle perpétuait la tradition du dogme et de la discipline, et, en même temps, elle fondait noire droit public sur ces principes d'indépendance qui ont fait d'elle, qui. ont fait de la France, non-seulement politiquement, mais religieusement et moralement, une nation. Le code de ses croyancesetdeson enseignement, imparfait sans doute, et sujet à l'erreur, du moins n'avait pas encore été altéré par ces étranges doctrines qui soulevèrent de si longs et de si fréquents orages, et qu'elle devait plus tard professer et combattre tour à tour : professer, en la personne de Jean Petit, des juges de Jeanne d'Arc, des ligueurs et de divers dialecticiens ; combattre, parmi les vicissitudes d'une longue et opiniâtre rivalité , l'es redoutables efforts d'une secte fameuse. Avec la lin du
(1) Bul., Hiêtor. Vnk. Par., t. III, p. -455, ICii.
l NI
MCIlOW.illh:
iiy* siècle commence déjà pour elle une | ériode de décadence; b celle époque, la vénalité, puis, a sa suite, le sophisme el le fanatisme de parti.entrenl dans sou enceinte. Dès l'année 1330, l'or de la maison de Bourgogne stipendiait parmi ses docteurs des créatures politiques Après les Bourguignons et l'apologie du meurtre de la rue Barbette, vinrent 1rs Anglais, l'opprobre du joug étranger et la honte ineffaçable d'avoir trempé dans la sentence qui fit périr sur un bûcher la Vierge do Domreray. Au siècle Buivant, siècle de l'imprimerie et de la réforme, elle avait perdu sans retour le sceptre de l'empire intellectuel que, pendant quatre cents ans, elle avait exercé.
Il convient maintenant de revenir, pour terminer ce chapitre, à la grande institution qui forme en quelque sone le point central de ces recherches, c'est-à-dire à l'histoire propre de l'Université de Paris. Elle ne lit guère que déchoir depuis le moment où nous avpns interrompu sa monographie.
Nous avons mentionné les deux réformes de 1275 et de H52; sons la date de l.">(.>8, l'Université en suhit une troisième. La première avait eu le Pape pour auteur; Charles VII prit l'initiative de la seconde, en employant l'organe d'un prince de l'Eglise; la troisième offre cela de remarquable qu'elle l'ut l'ouvrage du roi seul, sans le concours d'aucune autre autorité que le pouvoir temporel. La réforme de Henri IV délimita et restreignit de nouveau 1 >s privilèges de l'Université ; elle la soumit d'une manière plus étroite à la tutelle du Parlement, notamment en ce qui touche l'administration des biens des collèges, qui ne purent désormais être loués, vendus/ etc., sans l'intervention do «e corps de magistrature. A l'époque dont nous parlons, celte déchéance de l'Université était manifeste et confessée par ses propres suppôts (1). Aux Etats généraux de 1593, elle ne comptait qu'un seul représentant; vainement elle invoqua ses privilèges pour avoir des députés spéciaux à ceux de 1014(2). Pendant tout le cours du xvir siècle, ainsi que nous l'avons dit, elle fut de plus en plus éclipsée par les jésuites. Toutefois, si nous avons dû caractériser en traits d'une iidélité sévère l'esprit slationnaire et même souvent rétrograde de l'Université , nous nous garderons également d'excéder à son égard, par un langage empreint d'amertume ou d'hostilité, les bornes de l'impartialité qui convient à l'histoire. L'Université compta de tout temps dans son sein des hommes aussi éclairés que le comportaient les lumières de la société; des hommes droits et de bonne volonté', animés d'un zèle sincère pour les lettres humaines et le bien public. il faut, dans les reproches mérités qui lui sont imputables, faire la part et de son orga-
(1) Yoy. la requête publiée sous ce titre : Libellas supjilex ad auguslissimum senalum pro Academia Parisiens! , Paris, 1601, in 8.
(2) Voltaire, i'.s\ai sur les mœurs, chap. I7*> : ll\4. du Parlement, fcliap. SU.
nisation défei tueuse, et Jpg époques qu'elle eut à traverser, linsi, des traditions d'ànarchique indépendance ol d'exclusivisme étaient les fruits naturels de temps où pouvoirs publics et l'esprit national n'ei tan nt point encore.
Pendant le COUTS du w m" siècle, Il
améliorations importantes, introduites dans son régime, contribuèrent à ranime^*son existence el servent aujourd'hui a honorer
son souvenu-, (l'est alors que brillaient parmi ses membi es les Rollin, les Le Beau, les Crevicr, dont les en ils ei le caractère, célébrés jusqu'à nous par des éloges el des actions de grâces traditionnels, fuient dignes, en effet, de constituer le patrimoine moral d'une grande institution de ce genre.
La première des dois améliorations que nous venons d'indiquer consista dans l'abolition des honoraires que les écoliers des collèges avaient toujours pavés à leurs régents. Depuis longtemps l'Université de Paris enviait aux jésuites la gratuité de leur enseignement. Depuis longtemps aussi le privilège des messageries él lit devenu dans ses niains un fardeau dont elle Cherchait elle-même à se débarrasser, à cause des atteintes constantes contre lesquelles elle avait ;i défendre ce monopole et du peu d'aptitude qu'elle montra toujours en matière d'administration. Llle sollicita donc, en 1719, la réunion de ces messageries a l'exploitation générale des postes du royaume, moyennant une rente de 150,000 livres, « à charge par elle de faire gratuitement l'éducation de la jeunesse dans les collèges de plein exercice de Paris. » Le gouvernement accueillit avec faveur celte demande, et des lettres patentes en date du l'r avril de la même année décrétèrent celle réunion, en allouant à l'Université un fonds annuel qui se composait du vingt-huitième effectif (1) du produit général des postes, explo.tées alors par voie de bail ou d'adjudication. A partir de ce moment, l'enseignement devint, en effet, gratuit dans les collèges de plein exercice que possédait alors la capitale.
Une autre amélioration qui lui vint entièrement du dehors, mais qu'elle sut accueillir avec sympathie et appliquer avec intelligence, fut l'établissement du concours général entre les collèges. Un chanoine deParisnommé Legendre, auteur d'une llistoire de France alors estimée, mourut en 1731, léguant une somme d'argent destinée a l'établissement de prix qui devaient se décerner à Paris, « de quatre ans en quatre ans, à l'instar des jeux Olympiques, aux personnes qui auront fait les trois plus belles pièces en vers héroïques français, trois odes latines, et les trois plus belles pièces de musique, toutes à la louange de la nation. » Le testament, à cause de l'obscurité de certaines clauses, fut déféré h la justice. A la suite d'un long procès, le Parlement, sur la requête du procureur général, décida quel'ar- (I) La première année, 1720, ce 28e produisit la somme de. 120,000 liv. En 1706, il s'élevait à 27r>, 275 liv. 15 s. 6 d. 11 était de 300,0'JO liv. en US'J.
«681 CM o EDUCATION. U^ 43Sj
ticle ci-dessus, interprété par fa cour, serait Facultés, de médecine. ..... *»■
appliqué au profit de l'Université parla créa- Facultés des arts (ou des lettres).' . . '. \$
lion de pri\ annuels, « soit de prose ou Collèges à Paris ' > jq
p >ésie latine et française , » qui seraient Collèges (I) dans les provinces. ... 552
distribués à îles « étudiants es arts de ladite B. Instruction élémentaire.
Université (1). » Telle fui l'origine du cou- Congrégations enseignantes des doux sexes
cours général des collèges, si célèbre dans au moins ' 20
les annales de notre jeunesse studieuse. La Ecoles cantonales. Ecoles de village (2).
première distribution solennelle eut lieu C Ecoles spéciales on professionelles.
avec une grande pompe le 23 août 17V7, et, Accoucliemeni (écoles d'), environ ' 19
sauf une courte interruption, celte instilu- Artillerie (('((des loyales d') 7
tion s'est constamment célébrée jusqu'à nos Aveugles (école des jeunes). ... ! ! I
jours (2). Chant et déclamation (école de) .... a
Enfin la troisième mesure à laquelle nous Dessin, ma thématiques, hydrographie (écoles
avons fait allusion est le concours d'agré- ^'■""";:^.^).;>>' moins rl
galion, créé en 17G6 dans la Faculté des ^''«L "V '.î"™, fe0V!,yw»,,")' ,V' ' ' l
lettres, pour maintenir l'émulation et le ni- J«»»^e langue (eœle des) (Pans et Consian-
veau de l'enseignement, en soumettant à la Marine (écoles royales de). . ô
condition d'une lutte intellectuelle l'obten- Militaires (écoles), 2 à Paris ;" 12 en'province! H
lion des chaires des collèges. Mines (école des) ou de minéralogie, à Paris. 1
Mais celle dernière conception atteste des Mineurs de Verdun (école des) 1
idées de prévoyance et des vues générales Poms et Chaussées (école des) (à Paris). . . 1
qui furent également l'œuvre d'esprits supé- Sourds-muets (école des) (idem) 1
rieurs, étrangers au corps enseignant pro- R,lT.Tr(!c- ^l?" . ...... . 1
prement dïl.Jot nous traLporte W Lsi ^^TSST ?" ^"T^T. 12
dire au delà des limites de 1 histoire spéciale n . ...
de l'ancienne Université de Paris. Cetle con- . u' Acatlemies-
oeption se rattache, en effet, à des plans Académies royales à Paris. ...... J)
étendus qui embrassaient l'enseignement ,ns »es provinces. . . stt-
„/„'„,. ,*, -, c , ■ c — non royales, environ 10
général de la jeunesse française, et qui furent de FraJnce a Roine (beaux-arts). . 1
médites par les penseurs les plus avances r n. ... , ,.
de cette époque, par les personnages les * ««««««««• **»•
plus influents, notamment par les corps de Çolege royal de France. . I
magistrature, lorsque le vide que causa f^ZiTt%^^tt^^!n'à,'-: ',, '
i< ° i • i ■/ -, ,,• ^ • . Jardins des Plantes, Musées d histoire nain-
expulsion des jésuites attira sur ce point relie, cours puhlics de chimie, physique,
leur sollicitude. Les travaux remarquables botanique, littérature, environ. . . ! . 18
qui furent le résultai de ces méditations ne Observatoire » . . . . i
reçurent immédiatement qu'une application 5 1. — Empire
partielle, et le concours d'agrégation nous , , * ,
en montre, pour ainsi dire, un épisode. L acte le plus remarquable de ce règne,
Nous avons déjà eu occasion de parler 1 institution la plus vivace, a plus fortement
de ces éludes préparatoires, qui porté- marquée du caractère napoléonien, fut sans
rent quelques autres fruits , même im- contredit I Université impériale. Les conseil-
médialement, et qui surtout ont servi de 'ers d Etat Fourcroy, Beugnot el Bérenger
guides ou -de jalons aux réorganisateurs de vinrent, au nom de i empereur, présenter
l'instruction secondaire. Ouant à notre Uni- au LorPS législatif un nouveau projet, pre-
versilé du moyen âge, les améliorations cédé d un long exposé des motifs, et converti
mêmes que nous venons de raconter mettent on '01 Ui 10 m,ai 180G- 9elle ,0» se composait
dans tout leur jour l'étal de caducité à la- dc lr0is articles, ainsi conçus : « I. Il sera
quelle était arrivée cetle institution et l'ab- Jl,rmé> sous, le nom (1 Université impériale,
sorplion progressive de son individualité U1 corPS chargé exclusivement de l enseï-
dans les pouvoirs publics préposés à sa tu- g/iement et de I éducation publics dans tout
telle. L'existence de ce vieux corps se traîna ' empire. II. Les membres du corps ensei-
ainsf, avec tous les symptômes de la décré- gnant contracteront des obligations civiles,
pilude, jusqu'à la révolution française, et spéciales et temporaires. 111. L organisation
s'anéantit enfin pendant le cours de cetle du corps enseignant sera présentée en forme
période, ainsi que nous le verrons tout à ... ., . . ,. , ri,,-.
[heure comme toute vie dont le terme na- ') Nous reproduisons cet article, avec 1 évaluai on
neure, connue louit vie uont it terme na numérique qui l'accompagne, d après le tableau olh-
luiel est arrive. (.i(,| p,,!,^ par M. Villemain (Rapport au roi'sur
Tableau général des principaux établissements l'instruction secondaire ; 18ir>. in-i, tableau 25);
d'instruction publique en France en 1780. ";:*'s nous devons observer que, sous celte dénomi-
. , , . . . nation de collectes, les rédacteurs de ce document ont
A. Instruction universitaire, (.()m|)|,ls im gr»nJ mmhn d^ablissements qui rué-
l.niversités. Elles étaient au nombre de. . -21 citeraient mieux les noms.de pensi aïs, cl même
Facultés de tliéologic 1S d'écoles élémentaires. Nous regrettons donc de ne
Facultés de droit 20 pouvoir pas revenir spécialement sur celle intéressante question de la statistique de l'instruction en
(I) Arrêt du Parlement du 1er juillet 174t. France à diverses époques.
(*2) Voy. l'excellente Notice historique publiée sur (2) Les éléments de calcul d'ensemble sur ecl arec sujet en IM7, par M. Tarainic. ln-8. licle nous manquent jusqu'à ce jour.
iG85 UNI MUTIONNAME UNI 10S4
de loi a.j Corps législatif, a la session de pensions, institutions <l 'un moindre degré?
1810. » Après avuir obtenu de l'assemblée <>' les écoles élémentaires,
une facile adoption de cel acte laconique, Facultés. — Il \ <mi ;i de cinq ordres :
l'empereur se dispensa d'accomplir l'obhga- Facultés de théologie, de droit, de médecine,
lion contenue dans le dernier article. Quant facultés des sciences mathématiques el phy-
bui dispositions exprimées par les deux siques, facultés des lettres. Les facultés de
antres, il se charges de les exécuter seul et théologie catholique doivent égaler en nom-
de sa propre autorité. Le 17 mars 1808, bre les sièges métropolitains. Les doyens et
deux ans avant le terme prescrit, un simple professe irs sonl présentés, par les archevê-
décret impérial créa le grand établissement ques et évôqui s, a la nomination du grand
ci-dessus annoncé et formula sa législation, maître. Trois facultés de théologie proies-
Los yeux lixés sur la lettre de ce décret et lanle furenl créées à Genève, à Strasbourg
sur l'exécution qu'il reçut immédiatement el à Montauban (1 . Les éléments des facul-
dans la réalité, nous allons retracer le tableau tés de droit et de médecine existaient dans
de cotte mémorable institution. les écoles de ces noms. Les facultés des
Organisation générale. — L'enseignement sciences lurent tirées du Collège de France,
public dans tout l'empire fut contié désor- du Muséum d'histoire naturelle et des
mais a l'Université. Aucune école, aucun lycées. Le Collège do France et les lycées
établissement quelconque ne put être formé1 fournirent le noyau du oersonnel des facul-
hors de son sein et sans l'autorisation de tés des lettres.
son chef. Nul ne put ouvrir d'école, ni en- dindes. — Ils sont au nombre de trois :
seigner publiquement sans être membre de baccalauréat, licence, doctoral, et sont con-
l'Uuiversilé impériale et gradué par l'une de férés par les facultés, à la suite d'examens et
ses facultés (1). L'Université se compose, d'actes publics. Ces grades ne peuvent être,
disait cette loi, d'autant d'académies qu'il y en outre, reçus que successivement et par
a de cours d'appel. Chaque académie com- ordre, avec certaines conditions d'aolilude
prend dans son ressort : 1° les facultés; cl de stage.
2" les lycées; 3" les collèges, ou écoles secon- Hiérarchie — Elle comprend dix-neuf
daires communales; h" les institutions, sortes degrés, qui offrent en même temps le tableau
de collèges tenus par des particuliers; 5° les de tout le corps universitaire, distribué
comme il suit :
Administration Enseignement.
1* Le grand mailre.
2° Le chancelier.
5" Le trésorier.
4° Les conseillers à vie.
fi" Les conseillers ordinaires.
f>u Les inspecteurs généraux.
7° Les recteurs d'académie.
8° Les inspecteurs d'académie.
i)° Les doyens lie faeullé.
10° lys professeurs de faculté.
1 1* Les proviseurs des lycées.
\-l" Les censeurs des lycées.
13° Les professeurs des lycées.
Li° Les principaux des collèges.
L"i° Les agrégés de l'Université.
l<i" Les régents de collèges.
17* Les chefs (l'institution.
18* Les maîtres de pension.
19' Les maîtres d'études.
Une fois l'Université organisée, la posses- ces (2) ; les proviseurs, docteurs es lettres sion d'un grade fut indispensable pour ob- et bacheliers es sciences (3) ; enfin les protenir chacune de ces fonctions. Ainsi , le fesseurs et doyens, docteurs dans leurs farauitre d'études ou de pension devait être cultes respectives.
bachelier es lettres; le chef d'institution , Les fonctionnaires portaient en outre trois
bachelier es lettres et es sciences ; les prin- catégories de titres honorifiques, savoir:
cipaux , régents, agrégés, professeurs de 6% les titulaires , les officiers de l'Université et
5% k' et 3e classes, bacheliers es lettres ou les officiers d'académie,
es sciences; les agrégés et professeurs de 2' Bases morales cl politiques de Vcnscigne-
ellre classes, licenciés es lettres ou es scien- ,., r „ ,.,,.,.,., . P . . ..
ces; les agrégés et professeurs de belles- ') ,L,a. r:lc" ly ,e "'^'f ,1:' S10"1™1,™ r"\ ",sl::
i ,,' „ ° P A, ,- . tuée le 15 septembre 1809. Les deux antres 1 avaient
lettres ou de mathématiques transcen- été antérieurement. Après l'empire, 1., faculté de
liantes, docteurs es lettres ou es sciences; c^ve subsista, mais hors du lerritorrè de la France.
les censeurs, licenciés es lettres et es scien- (2-5) Ces deux dispositions ne reçurent jamais
d'observation rigoureuse. L'expérience ne tard;» p;'.s
à faire reconnaître tpie celte double prescription,
difficile à mettre en pratiqué, ne se. justifiait point
(I) Les grands séminaires furent seuls excepi-.'s, par l'utilité. L'une et l'autre furent, en conséquence,
avec des garanties el des obligations spéciales. abrogées par l'ordonnance royale du -6 mars fb££
I68S DM
ment. — « Toutes ies écoles de
l'Université ces derniers sont
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impériale prendront pour hase de leur enseignement la religion catholique, la dynastie napoléonienne, l'obéissance aux statuts de l'Université. » Les facuHés de théologie étaient tenues d'enseigner le gallicanisme, formulé dans les quatre propositions de 1G82.
Obligations des membres. — ; Ils devaient, en* prenant possession de leur état, prêter serment d'obéissance au grand maître, contracter rengagement de se consacrer à l'instruction publique, de ne se retirer qu'avec Yexeat du grand maître, et de ne point accepter, sans sa permission , d'autres fonctions publiques ou particulières salariées, le tout sous la sanction de diverses pénalités (1).
Du grand maître. — Il est nommé par l'empereur et révocable par lui; il régit ut gouverne toute l'Université ; il nomme et institue tous les fonctionnaires de l'instruction puhlique, et prononce sur leur avancement ; il accorde toutes les permissions d'enseigner; il communique avec le chef de l'Etal, sous l'autorité du ministre de l'intérieur. Le grand maître peut infliger à ses inférieurs les arrêts, la réprimande, la censure, ia mutation et la suspension; il délivre les diplômes des grades et peut faire recommencer les épreuves nécessaires pour les obtenir; il convoque et préside le conseil, se fait rendre compte de l'état financier, et présente auconseil toulle travail de l'administration; il a enfin le droit de faire publier et afficher tous les actes de son autorité.
Auprès de ce chef suprême sont placés deux titulaires de l'Université membres du conseil, l'un remplissant les fonctions de chancelier et l'antre celles de trésorier.
Conseil de l'Université. — Ce conseil est composé de trente membres, dont dix à vie et vingt ordinaires. Ses assemblées ont lieu au moins deux fois par semaine. Tout le travail s'y répartit entre cinq sections ; chaque section rapporte les affaires et le conseil délibère. Le conseil administre et juge tout le corps enseignant ; il peut prononcer la réforme et la radiation : le grand maître exécute; les justiciables ont droit de recours au conseil d'Etat.
Conseils académiques. — Il y en a un par académie, qui remplace les bureaux d'administration. Chaque conseil académique, présidé par le recteur, est composé de dix fonctionnaires ou officiers de l'académie, nommés par le grand maître. Ce tribunal occupe, par rapport au conseil de l'Université, Je degré de première instance.
Inspecteurs. — Le décret institue deux classes d'inspecteurs : 1° les inspecteurs généraux , qui sont partagés en cinq ordres, correspondant aux cinq facultés : ceux-ci inspectent, sans affectation limitée, toute l'Université; ils rendent compte au' conseil supérieur; ±" les inspecteurs d'académie :
Aux termes rie cette dernière li>i, l'Université n'exigea plus des proviseurs et censeurs qu'un seul diplôme de licencie, soii dans les lettres, soil dans les sciences.
(I) Ces dispositions ne furent jamais exécutées,.
dacés sous les ordres du recteur et ne fonctionnent uue dans le ressort de sa juridiction.
Recteurs. — Nommés pour cinq ans par le grand maître, qui peut renouveler leurs pouvoirs, les recteurs administrent chacun une académie ; ils sont assistés d'un ou plusieurs inspecteurs ordinaires.
Règlements. — Aux termes de l'art. 101 du titre XIII, portant cette dénomination , les proviseurs, censeurs, principaux, régents et maîtres d'études, « après l'organisation complète de l'Université, » devaient être astreints au célibat et à la vie commune. Cette disposition, diamétralement opposée aux prescriptions insérées dans toutes les lois relatives à l'instruction publique depuis la révolution , ne reçut jamais d'exécution.
Ecole normale. — Un pensionnat normal de trois cents élèves, selon le vœu du décret, fut établi à Paris pour qu'ils y fussent instruits dans l'art d'enseigner les lettres et les sciences. Admis au concours, ils doivent être âgés de dix-sept ans au moins et s'engager pour dix années, avec l'autorisation de leurs père ou tuteur. L'école est dirigée par un conseiller à vie qui y réside ; le cours des études devait durer seulement deux années, au bout desquelles les élèves auraient pris leur grade et recevraient du grand maître un emploi dans les académies.
Agrégés. — Outre les élèves de l'Ecole normale, le titre d'agrégé peut être acquis au concours par les maîtres d'études iles lycées et les régents des collèges. Tout agrégé reçoit un traitement annuel de iOO francs, jusqu'à ce qu'il soit nommé à une chaire de lycée ; les agrégés remplacent les professeurs malades et leur succèdent dans une certaine proportion.
Eméritat. — Les fonlionnaires de l'Université, après trente ans de service, peuvent être déclarés entérites et être admis à une pension de retraite déterminée par le conseil de l'Université. Une maison de retraite devait s'ouvrir pour les recevoir.
Costume. — Le costume commun de l'Université était l'habit noiravec une palme brodée en soie bleue sur la partie gauche de la poitrine. Il fut prescrit aux régents et professeurs de faire leurs leçons en robe d'étamine noire. Sur l'épaule gauche, on plaça la chausse, dont la couleur et la bordure variaient suivant la faculté et le grade. Les fonlionnaires de l'Université portèrent également la toque. Tous, depuis l'appariteur jusqu'au grtmd maître, se distinguaient entre eux dans les cérémonies par l'étoffe, li couleur et l'ornementation de ces divers insignes*(l).
lin-cnux et finances. — Les sources principales des revenus de l'Université furent
(1) Décret du 31 juillet 1800. Un décret du :; nrumaire au XI (-27 uci. 1802) avait déjà réglé le eostume des fonctionnaires ci élevés des lycées ci prylanées. D'autres décrets avaient fixé le costume des fonctionnaires appartenant aux écoles de droit et de médecine.
1 M IÏOSNAIRE l M
dé 100,000 'V. institués dans. le dernier trimestre de l'an-
les suivantes : l une rente sur l'Etat, provenant des anciens coll 9 Frais de diplômes el de coHation <1" grades dans toutes 1rs facultés ; 3" droit de s ,iu pour tout les brevets el permissions; V' contribution, ou droit décennul, payé par les chefs d'institution et maîtres di' pension •. .">' contribution annuelle des mêmes fonctionnaires, s'élevant au quart du droit décennal ; 6* rétenue du 25* sur chaque première année de traitement : 7° retenue 'l'un :io' annuel pour 1(3 fonds de retraite ; 8° biens meubles et immeubles, invendus nu inaliénés, <l<\s anciennes universités ; 9* prélèvement d'un 77 sur les rétributions payées par les élèves des 1 élisions et institutions. L'ensemble total dés ressources do l'Université, dès les vintquatre premiers mois, s'éleva annuellement à plus de 3 millions de francs, sans compter une subvention de ^OTijTGi IV., fournie par le budget général de la France (1).
Le décret organisateur était à peine promulgué, qu'il fut mis avec ensemble a exécution dans le vaste empire. Le 17 septembre 1808, parut un nouveau décret réglementaire. Dans l'intervalle des deux décrets, l'un d'organisation, l'autre de règlement, l'empereur avait nommé au poste de grand maître M. de Fontanes (2). Villaret, évêque de Casai, fut élevé à l'éminente l'onction de chancelier, et l'académicien Delà mbre à celle de trésorier de l'Université impériale. Le conseil supérieur recul lement, dans son sein, des hommes triés par le maître avec un art et un soin scrupuleux. La caisse d'amortissement ouvrit a. la nouvelle administration un crédit de vingt millions de francs, les fonctionnaires à la nomination du grand maître furent
(t) Les détails ci-après offriront au lecteur un aperçu comparatif îles traitements alloués aux divers fonctionnaires île l'instruction publiaue sous l'empire :
Grand maître de l'Université impériale : 150,000 francs ;
Chancelier el trésorier de l'Université : 15,000 fr.;
Conseillers à vie : 10,000 fr. ;
Conseillers ordinaires , inspecteurs généraux et recteurs : G, 000 fr. ;
Proviseurs : de 5 à 5,000 fr. ;
Professeurs de 1er ordre : de 1,5 .0 à 5,000 fr.;
Professeurs de 2« ordre : de 1,200 à 2.500 fr. ;
Professeurs de 5' ordre : de 1,000 à 2,000 IV. ;
Professeurs de sixième : de 9;;0 à 1 ,500 fr. ;
Maîtres d'éîudcs ou maîtres élémentaires : de 700 à 1,200 fr,
(■) Fourcroy, directeur général de l'instruction publique depuis 1802, l'homme d'Etal qui avait contribué le plus puissamment à la rcé iilication de IVnseign -mcni au sein de sa pairie, après l'avoir illustrée luUmrênie, paya an prix d'une amère disgrâce son incorrigible attachement aux principes de liiterié qu'il avait professés toute sa vie. L'empereur lui préféru le souple el peu redoutable Fontanes. Fourcroy conserva quelque temps encore le titre de directeur général de l'instruction publique ; mais, écarté peu à peu des fonctions dé cet emploi, il en conçu) un douloureux ressentiment qui devait empoisonner ses derniers jours, et qui ne lui point, diton, sans influence sur sa fin, arrivée le 10 décembre 180$.
née , el l'Onii ei site entra pl<*inenn m en fonction! au mois de Janvier 1800. L'Ecole normale el les concours d'agrégation s'orgnnisèrenl en isio. l'n décrel du 29 juillet 1811 exempta de la conscription les élèves • le | Ecole normale, engagés pour dix ans au service de l'instruction publique. De IHON ii 18M, divers autres actes de l'autorité puni \ m cil ,'i la i églementalion d'une foule île points secondaires, et, le 15 novembre de la même aimée, l'ut rendu le décret qui dessinait les derniers délinéaments de l'institution. En vei tu de ri' décret, le nombre des lycées, qui étail de pins de qnarante en iso'.», fut porté à cent. A cet effet, un décrel du 29 août 1813 érigea en lycée vingl-et-un collèges et deux pensionnais. Quatre nouveaux établissements de ce genre devaient être ouverts à Paris, rjn décret impérial du 2\ mars 1812 porta ce qui suit: «Il sera établi sur le quai des Invalides (entre les pont d'Iéna et de la Concorde) une suite de bâtiments destinés à contenir le palais du grand maître de l'Université, l'Ecole noi maie, l'Institution des Emériles, el des salles pour la distribution des prix ; do vastes jardins devront y être annexés. »
La plupart de ces dernières dispositions, il est vrai, ne furent point exécutées; la date dn^ plus récents d'entre ces décrets est celle des premiers revers, qui bientôt, se succédant avec rapidité, devaient précipiter à sa ruine et au néant l'une des plus grandes fortunes qu'offre l'histoire de l'humanité. Ces actes témoignent du moins de la volonté puissante et de l'activité énergique du législateur de l'Université impériale. L'institution d'ailleurs vécut assez longtemps , sous la main de celui qui l'avait conçue, pour s'implanter vigoureusement dans le sol et pour porter les fruits que l'on pouvait en attendre (1).
(I) Ce n'est point seulement entre les limites de la France actuelle que les grandes mesures prises par .Napoléon en matière d'instruction publique étendirent leur influence. L'Iialie, l'Allemagne, les Pays-Bas, loutes les contrées de l'Europe que le nouveau Cbarlemagne réunit à sesEiais, éprouvèrent, en recevant les lois el le nom de la France, les bienfaits de celle partie de la législation napoléonienne. Nous avons eu déjà l'occasion de mentionner divorses éeoles, qui furent cr. ées par l'empereur, sur les points les plus éloignés de ses domaines. En 4808, Geoffroy Saint-Hilaire recul de lui la mission d'organiser, en Portugal, à l'image de la mère pairie, nu sysl me complet d'instruction publique. Le roi Louis-Napoléon, placé par son frère sur le Irône de Hollande, y fil fleurir, pendant les qualre années de son règne (1806-1810) . les différentes branches de renseignement, en combinai)! les actes et les heureux efforts des souverains qui l'avaient précédé, avec les dispositions nouvelles de nos lois qui pouvaient y être applicables. La France à son tour envoya, dans la personne de Cuvieret de quelques autres conseillers de l'Université impériale, des commissaires qui étudièrent avec fruit, sur les bords de la Meuse el du Rhin', les pi ogres notables que l'instruction primaire y avait accomplis. (Voy. sur co sujet, Fritz, Esquisse d'un système complet d'instruction et d'éducation, t. 111, cb. 23.)
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L'Université, dans sa primitive constitution, pourrait être comparée à ces fiefs, que jadis des suzerains. octroyaient à leurs vassaux , à la charge pour ceux-ci de les conquérir. Le décret du 15 novembre 1811 lui fournit les moyens de se saisir de cette possession, on serait tenté de dire de cette proie. Ce décret formulait, d'une part, le code disciplinaire du corps enseignant, et de l'autre, un code de procédure à la fois criminelle et fiscale contre ses justiciables. Une combinaison, moins noble que politique, avait ainsi associé l'appât du lucre à d'autres vues également intéressées , et mêlait, avec peu de convenance, à l'exercice d'une magistrature telle que l'instruction publique, celui d'une espèce de douane et de maltûte. Engagée par son fondateur dans celte voie, l'Université dut commencer par organiser à son profit ce système quasiféodal de hiérarchie et de péage. Elle régla ensuite le nouvel ordre des études. Un stalut, du 19 septembre 1800, modifia l'enseignement «les lycées, de manière à le ramener de plus en plus au type des anciennes universités monarchiques. Le latin et le grec composèrent de nouveau, avec la lente filière des méthodes du moyen âge, le fonds principal de l'instruction et de l'éducation de la jeunesse française. La variété, la division des études littéraires et scientifiques, cessa d'être maintenue. L'histoire nationale et toutes les notions qui rapprochent l'élève de son siècle, furent exclues rigoureusement du programme : les éléments des sciences naturelles , physiques, mathématiques, n'y obtinrent plus qu'un rang secondaire et de tolérance. Au surplus ce n'est point à l'époque dont il s'agit, qie ces inconvénients pouvaient se faire le plus gravement sentir. Une guerre sans limites emportait alors, comme un torrent funeste, tout le sang, toute l'activité de Ja patrie, dont un réseau de fer comprimait le développement-normal. De même aussi, la jeunesse des lycées ne passait guère sur les bancs d'étude que le temps scrictement nécessaire pour s'y familiariser au bruit du tambour, au port de l'uniforme, aux évolutions militaires. Bientôt elle partait sous les drapeaux, et payait son tribut à. l'incessante hécatombe que la France immolait à son chef, ou plutôt que son génie offrait , sur tous les champs de bataille, comme un dernier et fécond holocauste, à la cause de la civilisation et à l'avenir de la société moderne.
§ il. — Restauration.
En remontant héréditairement sur le trône, Louis XV11I reconnut, par l'un des premiers actes de son règne, l'existence légale de l'Université de France, et maintint ses règlements jusqu'à ce qu'il pût être « apporté à l'ordre actuel de l'éducation publique les modifications qui seront jugées utiles (1). » Une nouvelle ordonnance, du 5 octobre
(I) Ordonnance royale du -2T.jnin ISli.
suivant, autorisa les archevêques et évèques à entretenir dans chaque département une école ecclésiastique, dont ils nommeraient les chefs et les instituteurs, pour élever et instruite dans les lettres les jeunes gens destinés au ministère sacerdotal. Par lune de ses dispositions, l'ordonnance affranchit ces établissements de la juridiction et des redevances universitaires , auxquelles ils avaient été soumis par les décrets impériaux. Elle ouvrit ainsi, en faveur du clergé, avec une sorte d'immunité spéciale, et sons les dénominations peu exactes d'écoles secondaires ecclésiastiques, ou de petits séminaires, de véritables écoles littéraires, rivales des établissements laïques, et dont l'extension, qui s'accrut bientôt, ne fut limitée que postérieurement. Peu de temps après, une autre ordonnance , du 17 février 1815, supprima l'Université impériale et créa dix-sept universités locales, à l'instar de l'ancien régime : elles devaient être placées sous la surveillance d'une commission d'instruction publique, présidée par un évêque. La nomination de tous les membres du corps enseignant, dans chacun des centres régionnaires, était dévolue aux recteurs. La taxe du vingtième des frais d'études allait être abolie. Cette ordonnance ne reçut aucune exécution. Un mois plus lard, Napoléon accourait de File d'Elbe, pour tenter de ressaisir sa fortune. 11 rétablit, par un décret en date du 30mars, pendant le règne des cent jours, l'institution qu'il avait fondée. Restauré une seconde fois sur le trône, Uouis XVIli se vit à son tour contraint de maintenir , du moins provisoirement (1), l'Université, qu'il avait essayé vainement de détruire.
Cependant des adversaires nombreux 'et d'ardents conseillers de la couronne excitaient incessamment le monarque à poursuivre cette suppression. Un membre ultraroyaliste de la chambre des députés dénonça, dans une motion hostile (séance du 31 janvier 1810), le corps préposé à l'instruction publique. L'existence de l'Université se trouva derechef en péril. Une commission fut nommée pour examiner la question et proposer de nouvelles mesures. L'Université, toutefois, trouva dans son sein de zélés défenseurs. MM. Royer-Collard , Rendu , Guizot (2) et plusieurs autres plaidèrent sa cause avec chaleur. Ils s'attachèrent a démontrer que ce grand établissement, œuvre du despotisme impérial, était un instrument parfaitemem propre à continuer ses sei vires entre les mains de la nouvelle dynastie
(1) Ordonnance du \o août 1815. Celte or nance instituait la commission d'instruction publique, sous la présidence d<- M. Royer-Colftrd.
\-l\ Essai sur l'histoire et l'élut actuel de l'instruction publique en France. Paris, 1816, in-S •.
(5) Si l'on vent concevoir une idée du Bervilis des doctrines n is< :s à l'ordre du jour dans l'Université impériale, il faut consulter un livre lool a fait remarquable sons ce rapport, qui servait de manuel à l'École normale, cl qui fut publié en lSi-2 sou litre : Essai d'éducation morale <>n desdevoirs envers Dieu, le prince et Ut punie, la société et soi-même, à l'usage des jeunes gens élevés dans i:;jo monarchie
4G9I i M DICTIONNAIRE
Ces considérations prévalurent, <'t l'Universiié fut sauvée. Mais elle ne subsista que p .tii- demeurer en butte à d'incessantes atteintes, la monarchie légitime s'efforça tout d'an ird de faire disparaître, au sein de cette institution, le peu ue traces qu'j avait laissées l'esprit révolutionnaire, et surtout l'effigie <[uo lui avait donnée son redoutable prédécesseur. La clergé, jaloux de ressaisir la suprématie qu'en d'autres temps il avait exercée sur toute espèce d'enseignement, travaillait sans relâche à sa ruine, un pour le moins a sa conquête. Dès le 28 septembre 1814, un stalutde l'Université avait supprimé dans les lycées les exercices militaires, ainsi ([ne l'organisation des écoliers par compagnies, et fait succéder la cloche au tambour. L'ordonnance du 15 août 1815. qui conserva quelques débris de l'ordonnauce iuexécutée du 1" février précédent, remplaça le titre de lycée par celui de collège; les noms de lycées Impérial, Bonaparte et Napoléon, par ceux de collèges Louis-le-Grand, Bourbon et Henri IV; elle substitua enûn le frac bourgeois et le chapeau rond à l'uniforme militaire et au chapeau a cornes. Le tond des études fut modifié dans le même sens et avec le même esprit. Une classe de sixième avaitété ajoutée à la série scolaire(l). Le grec et le latin remplirent exclusivement cette série. Une seule classe de sciences fut adjointe à la philosophie (2), comme avant la révolution de 1789. Vers le même temps, le gouvernement supprima dix-sept facultés des lettres et trois facultés des sciences (3). L'Ecole normale, comme étant le sein même de l'institution, devait servir de point de mire spécial à ces attaques : elle subit en effet de nouveaux règlements (i), qui ne la préservèrent pas de coups plus funestes. L'Université royale, selon les prédictions de ses panégyristes, avait immédiatement rétabli son système de redevances fiscales, et l'ait peser de son mieux sur tous les agents de la hiérarchie le joug de l'ancienne obéissance auquel ils avaient été façonnés. « Tout un collège, dit un historien que l'on peut croire comme un témoin oculaire, fut licencié dans les premiers jours de la Restauration (6) : sept prov.seurs, six censeurs, trois économes, cinquante-sept professeurs, dix-
et plus particulièrement des jeunes Français : Paris, Brunot-Labbe. li y en eut «Jeux éditions : l'une, en 2 vol. in-4°, ires-somptueuse, ornée île deux magnifiques portraits de Napoléon; l'autre, 2 petits vol. in-12. Le chevalier de Langeac, conseiller de l'Université impériale, auteur de cet ouvrage, après y avoir épuisé les formules les plus hyperboliques de la flagornerie ei de l'adulation a regard de l'empereur, transporta identiquement le même zèle dans le camp des Bourbons restaurés.
(1) Statut de l'Université du c28 septembre 181 i.
(S) Arrêté du 30 septembre 1815.
(5) Arrêté on 51 octobre 1815: ordonnance royale du J8 janvier 1816.
(i) Statuts des 5 et 14 décembre 1815.
(5) L'Ecole polytechnique f ordonnance du 13 avril 1816), plus lard les facultés de droit de Grenoble et la l'acuité de médecine de Paris , furent également dissoutes, puis réorganisées.
