‹ Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire, publié sous la direction de F. Buisson (volume 4)Chapitre 228 sur 593 · Phrase à analyser · texte numérisé non relu

Phrase à analyser

Qu'il vienne à nous celui qui pleure, Disait la voir mêlée au murmure des vents: L'heure du péril est notre heure ; Les orphelins sont nos enfants.

Questions sttr cette phrase . — Placez les propositions selon l'ordre logique et indiquez celles qui sont sous-entendues.

Ponctuez la phrase et rendez compte des motifs, qui vous déterminent à employer les divers signes de ponctuation.

Analyser ./ vienne.

Pourquoi il est-il pronom indéfini? Qu'est-ce qu'un pronom indéfini? Expliquez le sens du mot indéfini? Quand un verbe est-il impersonnel? Analysez celui, voix, mêlée.

2. Épreuve pédagogique : Leçon à des enfants de huit à dix ans pour leur donner des notions sur le verbe.

Phrase à analyser:

Qu'y a-t-i\ de plus merveilleux que de voir la religion subsister sur des fondements qui remontent au commencement du monde ?

Questions: — Déterminer la fonction :

lo Des conjonctions s'il en existe dans la phrase?

2° Des prépositions ;

3° Des mots soulignés (écrits en italique). Analysez : y, subsister, et rendez compte de la valeur de tous les termes grammaticaux que vousemployez.

3. Leçon sur l'article (défini et indéfini). Phrase à analyser:

(Les mots soulignés sont ceux dont l'analyse reisonnée a été demandée.)

Ne t'attends qu'à toi seul ; c'est un commun proverbe ,- Voici comme Esope le mit Eu crédit.

4. Leçon sur l'accord du verbe avec son sujet faite aux élèves du cours moyen.

Analyser : Loin d'exciter les séditions, les premiers chrétiens n'eurent jamais de part à toutesles conspirations formées contre les emiiereurs romains.

5. Leçon sur la formation du pluriel des noms composés. (Cours supérieur ) :

Pauvre écolier rêveur et qu'on disait sauvage, (>«(j?irf j'émiotfais mon pain à l'oiseau du rivage, L'onde semblait me dire: Espère ! aux mauvais jours Dieu te rendra ton pain.

6. Leçon à des commençants pour leur donner une idée générale, mais claire, des différentes sortes de mots variables (noms, pronoms, adjectif, verbe» article, participe.)

Ami, lui dit son camarade,

Jl n'est pas toujours bon d'avoir un haut emploi ; Si tu n'avais servi qu'un mouniet- cetntne nwi, Tu ne serais pas si malade.

BREVET

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