PREMIER DEGRÉ

Entretiens familiers ayant pour but de préparer

HISTOIRE

les enfants à suivre avec fntii les leçons d'histoire.

1. La famille. — L'enfant, les parents; souvenirs de l'enfant; la vie de famille, ses avantages. Les degrés de parenté; les ancêtres.

3. L'école — La vie scolaire, l'instituteur. Fondation, construction de l'école : souvenirs importants se rattachant aux instituteurs et aux élèves qui se sont distingués après leur sortie de l'école. 3. La commune. — De quoi elle se compose; es autorités locales.

Aperçu de l'histoire de la commune donné au moyen d'entretiens sur les monuments, les établissements industriels, les particularités que présente la commune et les souvenirs qui s'y rattachent.

DEUXIÈME DE'ÎRÉ.

A. — Entretiens familiers ayant pour but de préparer les enfants à suivre avec fruit les leçons d'histoire.

1. Le temps. — Premières notions. Amener Tenfaiit à se représenter la durée d'un siècle, de 77iille ans. Idée de continuité.

2. La grande famille humaine. — Principales races d'hommes; leur distribution sur le globe.

3. L'hoiimie sauvage et l'homme civilisé. — (comparaison dans le but de donner une idée de la transformation des mœurs par le travail et riiitclligence, ainsi que des avantages de la vie sociale. On s'attachera surtout aux détails pittoresques et curieux sur le vêtement, le logement, les armes, la nourriture, etc.

4. Les générations. — Comment chaque génération profite des progrès réalisés par celle qui i'a précédée et réalise des progrès nouveaux : civilisalinn.

5. Peuples et nations. — Nommer quelques grandes nations et indiquer où elles habitent.

B. — Premières notions d'histoire nationa'e contemporuine.

1. Montrer sur le globe la Belgique, ainsi que les pays limitrophes. — La Belgique est notre p'itrie. Nos devoirs envers la patrie.

2. Le roi: la famille royale. — Léopold !"■ ; ré volution de 1830. Drapeau national, hymne national, fêtes nationales.