TRAPP
TROTZENLORF
fres moyens des traitements mensuels payés aux instituteurs et aux institutrices dans les divers Ëtats et Territoires de l'Union durant l'année scolaire 1883-1884. Nous le reproduisons ci-après :
Salaire moyen mensuel
(en dollars).
Insli tuteurs
Institutrices
Alabama
Arkansus
Californie
Colorado
Counecticut
Delaware (instituteurs blancs seu lement)
Floride
Gporgie ,
Illinois ,
Indiana.
lowa (en 1882) 35.20
Kansas 40.70
Kentucky (écoles blanches des comtés) 23.87
Louisiane (en 1882. Nouv.-Or-
léaus non comprise) 31.35
Maine (le logement en plus) 32,59 16.28
Maryland (en 1882) 40. »
Massachusetts 108,02
Michigan 40.02
Minnesota
Mississipi
Missouri
Nebraska
Nevada
New-Hampshire :î8.41
New-Jersey (en 1882) 61.12
New- YorK
North Carolina (instituteurs
blancs)
Ohio 55. » 38. »
Orégon 46.75 35.45
Pensylvanie 38.47 29.39
Rhode-Islana 79.95 43.31
South Carolina 26.92 24.73
Tennessee 28.41
Texas » w
Vermont 34.42
Virginie 30.32
West Virginia 30.31
Wisconsiu (en 1882, dans les
corn tes) 40 . 89
Arizona 85. »
Dakota 38.43 31.72
District de Columbia (en 1881)... 91.13 61.27
Idaho (en 1882) 60.» 50.»
Montana 66.70
Nouveau-Mexique (en 1880) 30.67
Utah 49.80 28.80
Washington 4S. » 39.00
Wyomiug (en 1880) 60.23
Ces chiffres sont plus élevés que ceux des traitements accordés en Europe; mais, ainsi que le faisait observer le Rapport sur l'instruction primaire à l'Exposition de Pniladelp/iie, la valeur de l'argent, aux États-Unis, est inférieure d'un tiers au moins à ce qu'elle est chez nous ; en outre, dans plusieurs États et dans presque tous les Territoires, les conditions de la vie sont exceptionnellement onéreuses ; en sorte qu'en réalité la position des instituteurs et des institutrices les plus richement dotés, aux États-Unis, n'a rien de supérieur à celle de leurs collègues de ce côté-ci do l'Atlantique. Il faut excepter toutefois le personnel enseignant des grandes villes, qui est rétribué avec une libéralité exceptionnelle : les traitements, dans les cites comme Boston, New-York, Philadelphie, Cincinnati, Pittsburgh, Saint-Louis, etc., atteignent et souvent dépassent 2u0j dollars par an; les adjoints et les adjointes les moins rétribués ont de 400 à GOO dollars par an. On trouvera, , aux pages 65-07 du Rapport que nous venons de mentionner, des tableaux donnant le détail des Iraiicments dans les su villes nommées ci-dessus.
TRAPP — Ernest-Chistian Traop, pedasiogue allemand de l'école philaatliropini&tc, ne dans le
Manuel (Travail).
— V. Aiguille [Tra-
Holstein, en 1745, débuta dans la carrière de l'enseignement comme recteur à Itzehoe, fut ensuite professeur à Altona, et vint en 1777 à Dessau, où il entra comme maître au l'hdanthropinicm ', que dirigeait encore Basedow. Peu de temps après, il fut appelé à l'université de Halle comme professeur de pédagogie. En 1783, il résigna ses fonctions pour prendre la direction de l'institut de Trittow, près de Hambourg, où il succédait à son ami Campe. Plus tard, retiré à Salzdalum, il collabora aux publications pédagogiques de Campe, et particulièrement à Y Allgemeine Revision des gesammten Schul-und Erziehungswesens. Trapp a publié pour son propre compte V Essai d'une pédagogie {Versuch einer Padagogik), ouvrage dans lequel les doctrines philanthropinistes sont exposées sans exagération et dans un esprit large et tolérant. Lorsque, au commencement de ce siècle, la tentative de Pestalozzi commença à attirer l'attention de l'Europe, Trapp salua avec joie l'initiative du pédagogue zuricois. « Je me réjouis, écrivait-il, de voir que Pestalozzi, notre Cook, a découvert en pédagogie plus de nouvelles terres que moi, ou tout au moins a mieux su décrire et utiliser celles que d'autres avaient découvertes ; et tout vieux que je suis, je me fais son disciple comme j'ai été, il y a trente ans, celui de Rochow, de Basedow et de Wolke. C'est une consolation pour le soir de ma vie que d'avoir connu, avant de mourir, l'école de Pestalozzi. » Trapp mourut à Salzdalum en 1818.
TRAVAIL DES ENFANTS. — V. Enfants [Travail des).
