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Abaque . S. ni. ^rchit. , et plus usuellement tailloir. Petite taille formant la partie supérieure du chapiteau de la colonne, sur laquelle porte immédiatement Farcliitrave. L’aliaque est parfaitement carré, au chapiteau dorique , au toscan et à l’ionique antique 5 mais il est creusé en portion de cercle sur ses faces et coupé à ses quatre angles, au chapiteau corinthien, au composite , et à l’ionique moderne.

Quelquefois l’ahaque ou tailloir du chapiteau toscan est aussi appelé plinthe, parce que n’étant pas orné de moulures, comme celui des autres ordres, il est semhlahle à la plinthe des bases.

ABAT-JOUR. s. m. Archit. Baie de fenêtre dont le plafond et l’appui sont inclinés en biseau, de dehors en dedans, pour donner plus de jour dans des lieux qui n’étant éclairés que par le haut, reçoivent ainsi la lumière de haut en bas, ou encore pour diriger la lumière sur quelques points particuliers , comme , dans un magasin , sur les tables 5 dans un atelier, sur les établis. Par extension, 011 appelle abat-jour toute baie de fenêtre dont le plafond ou l’appui est incliné soit en dedans, soit en dehors, soit en biseau, soit en ligne courbe, afin de raccorder la décoration de l’intérieur avec celle de l’extérieur,

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ou j)ar tout autre motif. Fenêtre en ahal-jour. Soupirail en abat-jour. Vitrail en abat-jour.

ABATTOIR, s. m. Archit. Lieu destiné à abaltre, ou tuer, le bétail pour la boucberle. L’abattoir, couru sur un vaste plan, ainsi qu’on l’a fait pour les boucberies de Paris, comporte de gi’ands l)âtimens (*t de nombreuses distributions en cours, parcs pour enfermer le bétail, élables, greniers à fourrage, tueries ou abattoirs proprement dits, fondoirs pour les suifs , échaudoirs pour ])réparer les issues, logeniens des préposés au service, etc.

L’un de ces abattoirs de Paris, situé à la barrière des Martyrs, que l’on peut prendre pour modèle d(‘s établissemens de ce genre, occupe une superficie' dc' j)lus de trente-cinq mille mètres, dont le tiers, à peu près, est couvert de constructions.

ABAT-VENT. s. m. Archit. Suite de petits toits posés entre les pieds-droits d’une baie de fenêtre et inclinés du dedans au dehors pour garantir de l’action immédiate du vent, de la pluie, de la neige, les intérieurs epu; l’on ne veut pas cependant priver de la circulation de Pair. la*s abat-vents sont de bois recouvert de plomb ou d’ardoise, ou seulement revêtu d’une couche de peinture à l’huile. On les emploie pour les séchoirs, les magasins, les ateliers qui ont besoin d’être aérés, et surtout aux baies des tours de clocliers. Là, en même temps qu’ils garantissent la cliarpente et les cloclies de l’humidité, et <h‘ la violence du vent, ils empêclient les sons de se perdre dans l’air.

Les Persiennes sont des espèces d’abat-vents.

ABREUVOIR, s. m. Archit. Bassin ordinairement revêtu de pierre, pavé au fond, avec un abord en pente douce et les autres commodités nécessaires pour faire boire et baigner les chevaux et le gros bétail. L’abreuvoir entre dans le plan d’une ferme, d’une cour d’écurie, d’un chenil, etc.

ABSIDE ou ABSIS. s. m. Archit.y , arche, niche, partie circulaire; dans une église, le sanctuaire, la partie du chœur où le clergé se rangeoit autoefois, en cercle, à droite et à gauche de Févéque. Expression peu usitée et sur le véritable sens de laquelle on est peu d’accord.

ACADÉMICIEN, s. m. Membre d’une société appelée Académie , qui a pour objet de ses entretiens et de ses travaux les arts, les sciences, ou les belles-lettres, dont le soin et la culture lui sont en quelque sorte confiés.

ACADÉMIE, s. m. Société de personnes habiles ou savantes , constituée selon de certains statuts pour cultiver et faire fleurir les arts, les lettres , ou les sciences.

Rome avoit, dès le seizième siècle, une Académie de peinture, fondée par le peintre Jérôme Muziano, qui l’avoit dotée de tous ses biens.

La fondation de l’Académie royale de peinture et de sculpture de Paris datoit de l’année i64<S.

Depuis , d’autres capitales ont eu , à l’instar de Rome et de Paris, des Académies de l)eaux-arts ; Pétersbourg en I 765, Londres en i 768 , etc.

L’Académie royale de peinture et de sculpture avoit pour protecteur en titre, le Roi. Elle étoit composée d’un directeur, d’un chancelier, de quatre recteurs, deux recteurs adjoints, douze professeurs et six adjoints professeurs; d’un nombre indéterminé d’académiciens, de membres honoraires amateurs, et d’associés étrangers.

Cette Académie étoit spécialement chargée de l’enseignement public de la peinture et de la sculpture. Ses membres avoient le privilège d’exercer leur profession d’une manière libérale, sans être tenus aux charges et soumis aux règlemens de la communauté des maîtres peintres et vitriers; ils formoient ainsi dans la société, la classe des artistes, différente de celle des artisans. Leur nombre étoit illimité; il suffisoit, pour être d’abord agrégé à l’Académie, de se présenter avec un tableau ou une statue

cligne de ses sulFrages. L’agrégé avolt trois ans pour produire un second ouvrage, sur lecpiel il élolt reçu académicien, pourvu qu’il réunit encore cette fols la pluralité des suffrages. Le défaut de talent ou des mœurs scandaleuses pouvoient seuls interdire à un artiste l’agrégation à l’Académie. 11 falloit, dans le d(‘rnier cas, des circonstances très-graves pour motiver un refus. L’Académie m* se montroit pas non plus excessivement exigeante, sur 1(‘ talent des candidats 5 bien souvent on l’a vue admettre ceux a qui elle eût pu conseiller de clierclier la gloire, ou seulement le bien-être , ailleurs. Cependant le nombre de ses membres n’a jamais été de plus de cent. Cela 2>cut servir de règle pour juger ce cju’un Etat, tel qu’étoit alors la France, peut produire et doit entretenir de peinh’es (*t de sculpteurs. L’Académie admettoit aussi les graveurs, <‘t elle n’excluoit pas les femmes peintres, sculpteurs, ou graveurs, auxcjuelles néanmoins on ne conféroit point de grade au-dessus de celui d’agrégé.

Les académiciens et les agrégés avoi(‘iit seuls pai*t aux travaux ordonnés par le souverain. Le roi faisoit faire chaque année un certain nombre de tableaux et de statues dont on leur distribuoit assez également l’entreprise, et que l’on payoit à tous un prix réglé, assez considérable, pour que les plus habiles eux-mêmes n’eussent point à s’en plaindre.

Suivant ses statuts, l’Académie royale de j)einture et de sculpture admettoit, à titre de membres honoraires, un certain nombre d’amateurs choisis dans les hautes classes delà société. Cette association, à laquelle les personnes du plus haut rang se plaisoient à prendre part, achevoit d’affranchir en quelque sorte la peinture et la sculpture, dans un temps oii le travail des mains et les professions mécaniques étoient réputées serviles. Elle contribuoit à entretenir le goût et l’estime des arts parmi les riches et les grands.

- L’arcliitecture avoit aussi à Paris son Académie royaJe, établie en i6^i par les soins du grand Colbert, cpii en fut le premier directeur, en sa qualité de surintendant des bâtimens de la couronne. Cette Académie reconnoissoit, comme Fautre, le Roi pourprotecteur. Elle étoit composée d’un directeur et de trente académiciens partagés en deux classes, d’un secrétaire perpétuel et d’un professeur de mathématiques, ayant rang et titre d’académiciens, d’un nombre indéterminé de membres lionoraires amateurs, d’associés libres , de correspondans étrangers , et de correspondans regnicoles. Ses statuts et ses privilèges étoient d’ailleurs les memes que ceux de l’Académie ro^^ale de peinture et de sculpture.

L’Académie royale de peinture et de sculpture et l’Académie d’arcliitecture , détruites , comme toutes les autres , à l’époque de la grande révolution de France, furent remplacées, en partie, par la quatrième classe de l’Institut, aujourd’hui désignée sous le titre d’Académie des Beaux- Arts. ( INSTITUT.)

Académie s’entendoit aussi alors del’écolepubiique pour l’enseignement du dessin, de la peinture et de la sculpture , à Paris. Cet enseignement étoit une des attributions et l’uîi des devoirs de l’Académie royale de peinture et de sculpture. Les professeurs, au nombre de douze, ou, à leur défaut, des professeurs adjoints, tenoient l’école à tour de rôle, chacun pendant un mois, deux heures par jour. Le professeur posoit le modèle. Nul élève n’étoit admis que sur la présentation d’un académicien qui certifioit qu’il étoit en état de dessiner d’après nature, et qu’il avoit de bonnes mœurs. Le professeur de service étoit présent tout le temps des leçons, et le recteur de l’Académie s’y trouvoit souvent. Durant 1 hiver, ces études se faisoicnt à la lampe. Un professeur de perspective et un professeur d’anatomie , ayant titre et rang d’académiciens , donnoieiit des leçons publiques de ces deux sciences , en

ce qu’elles ont d’applicable à l’art du dessinateur. Tous les trois mois on distribuoit aux élèves trois prix de dessin, consistant en une médaille, et tous les ans un prix de peinture et un prix de sculpture. L’élève couronné a chacun de ces deux derniers concours étoit envoyé à Rome poui' y continuer ses études aux frais du Roi.

L’enseignement de l’architecture étoit confié à l’Académie royale d’architecture. Deux professeurs académiciens donnoient des leçons publiques , Tiin de géométrie et de perspective, l’autre d’architecture proprement dite. L’Académie royale d’architecture entretenoit en outre un maître de trait ou professeur de stéréotomie. Cette Académie ouvroit aussi chaque année un concours, et l’élève couronné étoit envoyé à Rome pour continuer ses études aux frais du Roi. prix, grand prix.)

Aujourd’hui l’enseignement public de l’architecture (*t du dessin est, à Paris, dans les attributions de l’Ecole des beaux-arts ( ecole), mais la France a en-

core à Rome une Académie royale , noble institution de Louis XIV.

L’Académie de France à Rome, établie en 1666, à la demande et par les soins du peintre Le Rrun, est fh;stinée aux élèves qui, ayant remporté les grands prix, sont envoyés en Italie, le lieu du monde, après la Grèce, le plus propice à la culture des arts. Cette Académie où les élèves sont logés, nourris et entretenus, étoit sous la direction d’un peintre de l’Académie royale de peinture et de sculpture, choisi parmi les plus habiles et ceux que leurs qualités personnelles rendoient les plus propres à remplir cette espèce de ministère de représentation , dans un pays qui est comme la capitale de la république des arts. Ses bâtimens consistent en un vaste palais où l’on a réuni avec munificence tout ce qui est nécessaire à l’étude de la peinture et de la sculpture 5 une collection de modèles en plâtre des plus fameuses statues j un atelier particuli(“r

pour chaque élève 5 deux salles, Tuiie d’été, l’autre d’hiver, pour l’étude en commun du modèle nu que l’on pose tous les jours. Comme ces salles sont plus vastes qu’il n’esi; nécessaire pour le nombre des pensionnaires, les Romains et les étrangers de toutes les nations sont admis à prendre part à ces séances dont le gouvernement français fait seul les frais. Les pensionnaires jouissent, sous les auspices du directeur , d’une faveur et d’une protection particulières pour les études qu’ils ont à faire au dehors. Telle étoit l’Académie de France à Rome dès le temps de sa fondation. Les changemens politiques survenus de nos jours n’ont encore rien changé ni à la destination, ni au régime intérieur de cette belle institution. Seulement le nombre des élèves pensionnaires qui n’étoit autrefois que de douze , a été porté à quinze , et l’on a transféré le pensionnat, du palais acquis par Louis XIV, au palais plus magnifique encore de la Villa Medicis. Aujourd’hui, le directeur de l’Ecole de France à Rome, est choisi parmi les artistes les plus distingués de Paris , sur la présentation de l’Académie des beaux-arts.

Académie est aussi le. nom par lequel on désigne une figure dessinée, peinte, ou modelée, isolément, d’après le modèle nu, sans autre intention que d’étudier les formes et l’ensemble du corps humain, ainsi qu’on a coutume de faire à l’Académie. Dans cette acception, le mot académie est technique.

ACADEMIQUE, adj. Qui appartient, qui convient à des académiciens 5 qui a le caractère, les formes, usités dans les académies. Quelquefois aussi il se prend en mauvaise part, pour exprimer l’abus de certaines habitudes, de certains procédés en usage dans les académies.

Dans le premier de ces deux sens, on appelle figure de proportion académique, la figure un peu au-dessous de demi-nature, telle qu’on a coutume de la dessiner à l’Académie et dans les concours d’élèves. Dans le second.

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on dit, figure académique, pour désigner, dans une composition, une figure que l’artiste a choisie et posée, avec recherche, de la manière la plus propre à faire hrillcj* sa science de dessinateur, sans avoir eu égard au caractère du personnage et à l’action voulue par le sujet du tableau ou de la statue, comme s’il n’avoit eu à faire qu’une figure d’étude. Quelquefois même la figui’e académique est celle dont les mouvemens sont contraints et sans accord entre eux, comme il arrive trop souvent à ceux du modèk* que le professeur pose tà l’Académie, lorsqu’au Hou d’avoir en vue une action déterminée à laquelle tous les mouvemens de ce modèle se rapporteroient naturellement, il le pose en quelque sorte, pièce à pièce, sans autre Intention que de présenter aux élèves, là le développement d’un membre, là le raccourci d’un autre 5 la forme et l’action de tel muscle, l’action et la forme de tel autre muscle, etc.

De ces deux sortes de figures académiques, la première;, ordinairement belle en elle-même, et délèctueuse; seulement par rapport à la composition du tableau, peut se trouver dans les ouvrages des plus grands artistes 5 la seconde décèle toujours le peintre ou le sculpteur sans génie. L’aptitude à saisir et à rendre avec justesse l’ensemble des mouvemens de la figure , est une partie essentielle du génie des arts du dessin.

ACANTHE, s. f. Arcliit. Ornement d’architecture imité de la feuille de l’acanthe. On l’emploie de diverses manières en rinceaux j il fait partie essentielle du chapiteau corinthien. ( /^. chapiteau.)

ACCESSOIRE, et plus ordinairement, dans le langage de l’art, accessoires au pluriel, s. m. Peint. Ornemens indépendans des figures du tableau, et qui, sans être essentiels à la composition , sont cependant utiles , soit sous le rapport pittoresque, pour remplir les parties qui seroient sans cela trop nues, pour établir le balancement des masses, former des repoussoirs, concourir à l’harmonie

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des couleurs, ajouter à l’éclat et à la richesse du tableau 5 soit sous le rapport de la composition poétique , pour faciliter l’intelligence du sujet, rappeler quelques unes des circonstances qui ont précédé ou qui vont suivre l’action, faire connoître l’état et les habitudes des personnages, caractériser les mœurs générales, et par elles le siècle et le pays dans lesquels l’action s’est passée, etc. Tels sont, dans les fonds, les draperies diversement ajustées, les trophées appendus aux murailles, les devises, les images des divinités; et sur les devants, les meubles, les tapis, les lampes, les groupes de vases, d’armes, d’ustensiles, etc.

On dit du peintre qui compose et exécute ces objets avec succès , qu’il fait bien les accessoires , ce qui alors , comprend aussi toutes les parties de l’ajustement des figures, les draperies exceptées. Quelques auteurs rangent parmi les accessoires tout ce qui n’est pas partie essentielle du sujet de la composition, et même les personnages qui ne sont pas nécessaires à l’action. Mais, en ce sens, le mot accessoire se prend adjectivement, cesse d’être technique, et rentre dans l’acception générale.

ACCIDENT. Accident de lumière, s. m. Peint. Imitation des effets d’une lumière, autre, ou autrement distribuée que celle que le jour a coutume de répandre sur les objets. Tel est l’effet des rayons du sof^il, dardés entre les nuages , entre les feuilles d’un arbre touffu ; celui de la lumière qui pénètre par une ouverture étroite dans un lieu d’ailleurs obscur; l’effet du clair de lune, de la lueur de la foudre, des météores, d’une lampe, d’un flambeau, d’un incendie. Bien que dans le langage de l’art, le mot accident ne s’entende que de ces effets de la lumière, on ne l’emploie pas sans spécification. Ainsi, on ne se feroit point comprendre en disant d’un tableau qu’il présente debeauxaccidens, de singuliers accidens; il faut, de beaux accidens, d<; singuliers accidens, de lumière.

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ACCOLER. V. a. Archit. Tortiller, faire monter en spirale des branches de feuillage, des band(‘leltes , ou telle autre sorte d’ornement, autour d’une colonne. Celle espèce d’ornement est du style barbare.

ACCOMMODEMENT, s. m. Peint. Est, dans un tableau , la manière dont sont choisis, assortis , et disposés , les draperies et les ajustemens.

ACCORD, s. m. Peint. Le choix, l’assortiment, et la dégradation parmiances, des couleurs, tels qu’il les faut pour produire un ensemble harmonieux.

Ces expressions, accord, harmonie et (juelques auli-es semblables, pour lesquelles on renvoie* à cet article*, ti’ansportées ainsi du vocabulaire technique ele la musle|ue* à celui de la peinture, n’ont rien de trop hareli , rie*n e|ui ne se sente fort bien, et ne se puisse comprenelre* fae ilement.

Le rapprochement ele certaines couleurs ])roeliiil sur l’œil le moins délicat une sensation elésagréahle* epie l’e)!! exprime, meme dans le laiigage vulgaire*, e*u élisant ejuc ces couleurs, ainsi mises ensemble, jurent. 11 est au ce)iitraire, d’autres couleurs dont la réunion est elouce? à la vue* , qui vontbien ensemble, comme l’onelitaussi vulgaire*ment . Un tableau, indépendamment du sujet epi’ll représente*, indépendamment de la manière dont ce sujet est disposé et tracé sur la toile, à ne le considérer que par son action sur l’organe de la vue, sera donc un objet plus ou moins agréable, suivant le choix des couleurs et l’ordre dans le- (jiiel elles auront été disposées et nuancées. Or, cette action du concours des couleurs sur l’organe de la vue , est assez semblable à celle du concours des sons sur l’organe de l’ouïe , pour que leurs principaux effets communs se puissent exprimer par les mêmes mots. Le père Castel, jésuite, frappé de cette analogie de Faction des sons et de celle des couleurs, en conçut l’idée d’une musique oculaire qu’il se proposoit d’exécuter au moyen d’une espèce

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de clavecin, dont les touches, au lieu de rendre des sons modulés , auroient fait paroître aux yeux une suite combinée de couleurs plus ou moins sombres, plus ou moins vives, classées par octaves et nuancées par tons et demitons, à l’instar du diapason, du clavecin. Il comptoit transmettre ainsi à l’âme, par les yeux, au moyen des couleurs, les memes sensations de mélodie et d’harmonie que celles qu’elle reçoit par le sens de l’ouïe, au moyen des sons. Cette idée ne parut point absurde, du moins dans sa théorie, à un grand nombre de savans physiciens qui avoient beaucoup réfléchi sur le mécanisme de nos organes et le principe de nos sensations.

ACCOTEMENT, s. m. Archit. Est de chaque côté de la chaussée pavée ou en cailloutis, d’une grande route, le chemin de terre qui s’étend en pente depuis la chaussée jusqu’au fossé.

ACCOUDOIR, s. m. Archit. Mur à hauteur d’appui, tel qu’on en élève au bord d’une terrasse , entre les piédestaux des colonnes ou les pieds-droits des arcades d’un portique, au-devant d’une tribune, etc.

ACCOUPLÉ, adj. Archit, Se dit de colonnes placées deux à deux , ordinairement sur un même stylobate , et le ^ plus près possible l’une de l’autre, sans néanmoins que les chapiteaux et les bases se confondent. Les Grecs , et même les Romains, jusqu’au temps de la décadence de Fart, n’ont point connu l’usage des colonnes accouplées , dont les plus anciens exemples, dans les monumens antiques, sont actuellement aux ruines de Palmyre. Cependant dès le seizième siècle , divers architectes d’Italie et de France avoient fait usage de colonnes ainsi disposées , ce qui peut faire douter ou que les ruines de Palmyre aient été, comme on l’a dit, entièrement ignorées de l’Europe moderne jusqu’en 1 691 , ou qu’il ne se soit point trouvé ailleurs , avant ce temps , quelque autre exemple antique de l’accouplement des colonnes. Quoi qu’il en soii, cette ma-

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nière de disposer les colonnes a passé long-temps pour un procédé moderne. C’est pour cela, peut-être, «pi'on la regarde encore comme une innovation contraire aux bonnes règles de l’art, et pwirlant l’usage en est (juelquefois agréable et d’une grande ressource.

Les deux colonnes accouplées se considèrent comme une seule masse , et l’aspect de cette masse plus (pie double de celui que présenteroit une seule colonne de meme ordre et de même hauteur, permet de, donner aux entrecolonnemens une plus grande largemr , ce ([ul est souvent nécessaire, et ce que les Grecs eux-mêmes l'alsolenl avec beaucoup moins de grâce, dans l’aræostvle, don! l’entrecolonnement avoit quatre fois le dlamèlriî de la colonne. Par exemple, au palais de Trlanon, l’arclillecle avoit conçu l’idée d’un portique entre la cour et les jai'dins, sur arcades du côté de la cour, et sur coIouikîs du côté des jardins. Cette idée étoit fort heureuse eu ce (pi’ellc établissoit entre les deux façades une progression d’élégance et de légèreté, convenable à leur situation, fontefois, il falloit pour la réaliser, des entrecoloiinemcns égaux aux ouvertures des arcades; cela ne se pouvoit faire avec des colonnes isolées, sans donner aux entrecolonnemens une largeur démesurée , et aux masses du portique de ce côté, une maigreur tout-à-fait disproportionnée à la largeur des pieds-droits des arcades de l’autre côté. L’obstacle s’est trouvé levé au moyen de colonnes accouplées. 11 en est de même à la colonnade du Louvre et dans d’autres péristyles où l’on a eu à accorder des colonnes, et des entrecolonnemens , avec des parties pleines et des ouvertures, d’une grande largeur. Dans ce cas, l’usage de la colonne accouplée peut n’être pas regardé comme un procédé barbare.

ACCOUPLEMENT, s. m. Archit. Agencement des colonnes accouplées.

ACCUSER. V. a. Peint. Sculpt. Accuser le nu, faire

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que ron distingue, que l’on aperçoive, sous leur enveloppe, la forme, la disposition, et le mouvement des parties de la figure que le vêtement recouvre.

Pour accuser le nu sous les draperies, il faut après avoir bien conçu, ou mieux encore, après avoir dessiné correctement le modèle nu , ajuster le vêtement de manière que le jet et le mouvement des plis soient conformes à la disposition et au mouvement de la figure , et que par intervalles la draperie tombant et s’appliquant d’elle-même sur les parties saillantes , se prête exactement à leur forme, et n’ajoute presque rien ou même absolument rien cà leur volume. En effet, les plus grands peintres ont souvent pris le parti de faire abstraction en quelque sorte de l’épaisseur de la draperie, tellement que les parties de nu qu’ils ont voulu accuser ne diffèrent en rien, quant à la pureté et à la francbise des formes, du nu à elécouvert, A l’aide d’une fiction presque toujours lieureuse, la présence de la draperie n’est indiquée, dans ces endroits, que par sa couleur différente de celle de la peau. Les sculpteurs font de même; ils ne donnent presque pas ou même point du tout d’épaisseur aux draperies , dans les endroits où le nu doit être accusé. Les uns et les autres n’ont pas craint quelquefois d’user de cette fiction à l’égard d’enveloppes qui l’admettent moins facilement encore que les draperies. Telles sont, dans un grand nombre de tableaux, ces cuirasses malgré lesquelles tout le système musculaire du torse s’aperçoit avec le même détail, et aussi exactement que si la figure étoit nue. La sculpture elle-même fournit quelques exemples de cette espèce d’armure idéale. ( V. draperie. )

Dans le même sens : accuser les muscles et les os sous la peau, c’est dessiner le nu correctement, et quelquefois marquer les méplats , les renflemens , les insertions des muscles, la saillie et les articulations des os, un peu plus fortement même que ne le comportent dans la