MUT

ment a rendu les plus grands services à l'art musical. Dirigé, dans l'origine, par Gossec, Méhul , Chérubini , il forma d'excellents artistes. Les opéras de Joseph, Euphrosint, Stratonice, par Méhul; lélemaque , Pc**l et Virginie, les Bardes, par Lesueur, M*dée, Lodoïska, par Chérubini ; Aline, par Berton ; la Dame Blanche, par Boieldieu, illustrèrent la fin du xvme siècle et le commencement du xixe siècle. Les élèves de ces maîtres ont dignement soutenu leur réputation jusqu'à nos jours. En même temps, les œuvres les plus éminentes des maîtres allemands et italiens ont été exécutées d'une manière remarquable par les artistes français.

On pourra consulter sur l'histoire de la musique en France, outre les ouvrages souvent cités de M. Bottée de Toulmon , le Parnasse français de Titon du Tillet , Paris, 1732; les Progrès de la musique sous le règne de Louis le Grand, Paris, 1735 ; Y Essai sur les goûts ancien et moderne de la musique française , par Colin de Blamont, Paris , I75v4 , in-4°; Y Essai sur les révolutions de la musique en France, Paris, 1776, in-12; ouvrage attribué à Marmontel :,Fétis, Biographie des musiciens; Labat, Etudes philosophiques et morales sur l'histoire de la musique , Paris, 1852; de Coussemaker, Histoire de l'harmonie au moyen âge, Paris, 1852.

MUTATION (Droit de). — Droit que l'on paye pour une succession. Voy. Succession.

MUTILATION. — Supplice qui consiste dans la perte d'un membre. Voy. Supplice.

MUTUEL (Enseignement). — Mode d'enseignementdans lequel un certain nombre d'élèves, appelés moniteurs, sont chargés de suppléer le maître et d'instruire leurs condisciples. Cette méthode a été préconisée par l'Anglais Lancaster, et introduite en France vers 1815. L'abbé Gauthier, le duc de La Rochefoucauld-Liancourt, M. de Gérandoet un certain nombre d'autres personnes zélés pour l'instruction de l'enfance adoptèrent Y enseignement mutuel et formèrent une association pour le propager en France. En peu de temps les écoles d'enseignement mutuel se multiplièrent; on en comptait plus de deux cents en 1818 , plus de cinq cents en i8i<> et près de deux mille en 1821. Mais, après 1830, la vogue de Y enseignement mutuel ne se soutint pas , et bientôt les écoles où l'on suivait cette méthode furent réduite* à la moitié environ du chiffre qu'elles avaient atteint sous la restauration. I) s'est formé du mélange de Y enseignement