S V. ÉCOLE DÉPENDANT DU MINISTÈRE DES FINANCES

Vécole forestière placée à Nancy est destinée à former les jeunes gens qui se destinent au service des eaux et forêts. Les candidats à Vécole forestière doivent être bacheliers ôs sciences. Les examens auxquels ils sont soumis, portent sur l'arithmétique entière, la géométrie élémentaire complète , la trigonométrie rectiligne, les éléments d'alçèbre, les éléments de géométrie descriptive , les éléments de physique et de chimie. Us font une narration française et quelques exercices de grammaire, traduisent un passage d'un des auteurs latins, que l'on explique en rhétorique et exécutent une académie au trait. Les élèves de Vécole

forestière sont soumis à l'internat. Ceux qui ont satisfait à l'examen de sortie ont rang de garde général des forêts , avec droit aux emplois vacants dans ce grade Ils jouissent provisoirement du traitement de garde général adjoint et sont employés dans l'administration.

S VI. Maisons d'éducation de la Légion d'honneur.

L'ordre de la Légion d'honneur (vov.

ce mot I possède trois maisons d'éducation qui ressortissent à la grande chancellerie de la Légion d'honneur et au ministère de la justice. Elles sont situées à Saint- Denis, Êcouen et Saint- Germain. La maison de Saint-Denis, qui est la principale, est destinée à recevoir quatre cents élèves gratuites, tilles de membres de la Légion d honneur, sans fortune, et cent élèves pensionnaires, parentes à divers degrés de membres de l'ordre. Les deux autres maisons, situées à Êcouen ( Seine-et-Oise), et aux Loges, dans la forêt de Saint-Germain ( môme département ) , ne sont que des succursales. Elles reçoivent quatre cents élèves gratuites , filles de membres de Tordre.

, ÉCOLE D'ADMINISTRATION. — Cette école, instituée pour préparer aux diverses fonctions administratives, fut fondée en 1848 peu de temps après la révolution de février, et supprimée en 1849.

ÉCOLE D'ATHÈNES. — École établie à Athènes pour de jeunes professeurs français qui y étudient les antiquités grecques et s'y exercent a l'enseignement. Je dois a 1 obligeance de M. Lacroix , professeur d'histoire au lycée Louis le Grand et un dps membres les plus distinguésde l'école d'Athènes, la notice suivante sur cette école : L'école française d'Athènes a été créée par ordonnance royale du il septembre 1846 pour procurer aux professeurs de l'université les moyens de se

f>erfectionner dans la connaissance de la angue et des antiquités de la Grèce.

L'idée de cette institution est due à MM. de Salvandy et Piscatory. L'école fut d'abord composée d'un directeur et de huit membres. Le directeur nommé pour trois ou cinq ans devait être membre de l'Institut ou professeur de faculté; les membres, nommés pour deux ou trois ans, devaient être d'anciens élèves de l'école normale, agrégés des lettres . d'histoire ou de philosophie. Un arrêté du ministre de ftnstruction publique du 26 janvier 1850 a régularisé les travaux et les études des membres de l'école qui a été placée à cet égard sous la direction de l'Académie des

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inscriptions et belles -lettres. Un décret du président de la république, en date du 7 août 1850, a ouvert l'accès de cet établissement aux agrégés , étrangers à l'école normale. Les candidats à l'école française d'Athènes ont à subir devant la commission de l'Institut un examen sur le grec moderne, Pépigraphie et l'archéologie grecques. Le travail des membres de l'école, pendant leur séjour, est réglé par les questions et sujets (1 étude que leur pose l'Institut. Voici la liste des principaux membres de l'école d'Athènes depuis son origine jusqu'en 1852 : directeur, M. Daveluy; membres, MM. Lacroix, Benoit, Levesque , Roux , Hanriot, Burnouf, Bigault, Granier. Gandar, Bertrand, Vincent, Mezière , Beulé , Guigniaut, Abou.

ÉCOLE DE DROIT. - Voy. Instruction PUBLIQUE.

ÉCOLE DE MÉDECINE.— Voy. Instruction PUBLIQUE.

ÉCOLE DES CADETS. — École militaire fondée par Louis XIV. Voy. Écoles militaires.

ÉCOLE DES CHARTES. — École destinée à former des archivistes paléographes. La première pensée de Vécole des Charles appartient a Napoléon; il voulait avoir une pépinière de bénédictins laïques , comme il trouvait dans l'école normale une pépinière de professeurs laï -

3 ues. M. de Gérando , secrétaire général u ministère de l'intérieur en 1806, rédigea un projet, qui fut soumis à l'empereur par le duc de Cadore, alors ministre de l'intérieur. Napoléon , dans une réponse datée du 7 mars 1807, demanda de nouveaux développements, et bientôt emporté par les événements qui se succédaient avec une effrayante rapidité , il ne put donner suite à son projet d'école des chartes. Ce dessein ne fut repris qu'en 1820 , époque ou M. de Gérando le soumit de nouveau à M. le comte Siméon, ministre de l'intérieur. Celui-ci en adopta les bases et adressa à Louis XVIII un rapport , oh il lui exposait la nécessité de remplacer ces hommes qui , par de longs efforts d'application et de patience , avaient acquis la connaissance des wanuscrits et savaient traduire tous les dialectes du moyen Age. m L'homme instruit dans la science de nos chartes et de nos manuscrits, disait le ministre, est sans doute bien inférieur à l'historien ; mais il marche à ses côtés ; il lui sert d'intermédiaire avec les temps anciens ; il met à sa disposition les matériaux échappes à la ruine des siècles. »

Ce fut à la suite de ce rapport que fut établie Vecoledes chartes (22 févr. 1821).

S Ier. Fondation de l'école des chartes (22 février 1821). — L'ordonnance de Louis XVIU , qui institua Vécole des chartes , portait que les élèves ne pourraient excéder le nombre de douze , et qu'ils recevraient un traitement do l'État. Ils étaient choisis par le ministre de l'intérieur, parmi des jeunes gens de vingt à vingt-cinq ans, sur une liste double présentée par l'Académie des inscriptions et belles-lettres. «♦ On apprendra aux élèves de Vécole des chartes, dit l'ordonnance, à lire les divers manuscrits , et à expliquer les différents dialectes du moyen âge. Us seront dirigés dans cette étude par deux professeurs choisis par le ministre de l'intérieur, l'un au dépôt des manuscrits delà Bibliothèque royale, l'autre au dépôt des archives du royaume. » Les promotions de 1821 et 1822 comptèrent plusieurshommes qui se sont distingués par leurs travaux historiques, et entre autres MM. Lacabane, Floquet, Guérard , Eugène Burnouf, de Pétigny.

En 1824, les allocations accordées aux élèves de Vécole des chartes furent supprimées, et bientôt l'institution fut ellemême abandonnée ; elle ne se releva qu'en 1829.

S II. Réorganisation de Vécole des chartes en 1829. — M. de Labourdonnaye, ministre de l'intérieur, soumit au roi Charles X, le il novembre 1829, un projet de réorganisation de Vécole des chartes, et, à la suite de ce rapport, une ordonnance datée du même jour déclara que Vécole des chartes serait remise en activité le 2 janvier 1830, et qu'à l'avenir les cours se diviseraient en cours élémentaire et cours de diplomatique et paléographie française ; le premier cours devait durer un an , et le second deux ans.

««L'imprimerie royale, ajoutait l'ordonnance, publiera chaque année, gratuitement, un volume de documents que les élèves du cours élémentaire auront traduits avec le texte en regard; ce recueil portera le titre de Bibliothèque de l'école des chartes , et sera composé des pièces qu'une commission formée du secrétaire perpétuel , et de deux membres de l'Académie des inscriptions et belles-lettres , de trois conservateurs de la Bibliothèque royale, et du garde des archives du royaume, aura jugées dignes d'en faire partie. Indépendamment de la Bibliothèque de l'école des chartes , l'Imprimerie royale publiera chaque année de la même manière, sous la direction de la môme commission, un volume de chartes nationales qui seront disposées dans leur

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ordre chronologique , avec des notes critiques par les élèves pensionnaires; ce recueil sera intitulé Bibliothèque de CUistoire de France. » U devait être prélevé chaque année, sur les fonds affectés, dans le budget do l'État, & l'encouragement des sciences , des lettres et des arts , une somme de trois mille francs, pour être employée par le ministre, en gratifications aux élèves , dont les travaux contribueraient le plus au succès de ces recueils , sur la proposition de l'Académie des inscriptions et belles-lettres. Un examen de sortie constatait les progrès des élèves après le cours des études , et ceux qui le subissaient avec succès ^obtenaient le titre d'archivistes •paléographes; ils avaient droit à la moitié des emplois qui viendraient à vaquer dans les bibliothèques publiques ( la Bibliothèque royal o exceptée ) , dans les archives du royaume , et les divers dépôts littéraires. Vecole des chartes se réorganisa , en effet, et les cours s'ouvrirent en 1830. Depuis cette époque, chacune des promotions a donné des paléographes distingués, dont on trouvera les noms dans le tome l«r, première livraison, de la Bibliothèque de l'école des chartes. Ce recueil fondé en 1839 par la Société de l'école des chartes n'a cessé de publier des documents précieux et de savantes dissertations sur l'histoire de France. Il a contribué à appeler l'attention sur une institution qui attendit trop longtemps les développements que taisait espérer l'ordonnance de 1829.

S lit. Dernière organisation de l'école des chartes (31 décembre 1846). — Enfin, le 31 décembre 1846 , une ordonnance du roi Louis-Philippe, rendue sur le rapport de M. de Salvandy , ministre del'instruction publique, donna une organisation complète à Vecole des chartes. Elle fut établie au palais des Archives , placée sous l'autorité d'un directeur nommé par le ministre de l'instruction publique et sous la surveillance d'un conseil de perfectionnement. L'enseignement, qui embrassa trois années , fut donné par trois professeurs titulaires, trois professeurs auxiliaires ou répétiteurs spéciaux et un répétiteur général qui remplit les fonctions de sous-directeur des études et en porta le titre. La lecture et le déchiffrement des chartes, l'archéologie figurée, embrassant l'histoire de l'art, l'architecture chrétienne , la sigillographie et la numismatique; l'histoire générale du moyen âge , appliquée particulièrement à la chronologie, à l'art de vérifier l'âge des titres et leur authenticité; la linguistique appliquée à l'histoire des origines et de la

formation de la langue nationale ; la géographie politique de la France au moyen âge; la connaissance sommaire des principes du droit canonique et du droit féodal, telles furent les principales matières d'enseignement prescrites par l'ordonnance du 3t décembre 1846. Depuis cette époque , l'organi>ation de Vecole des chartes n'a pas subi de modifications importantes. On trouvera des détails plus étendus sur l'histoire de celte école dans un article de M. Martial Dclpit, publié dans le premier numéro de la Bibliothèque de l'école des chartes: il m'a fourni le* renseignements nécessaires pour retracer les vicissitudes de cette école.