INTRODUCTION

Ja Seine-Inférieure), comme ayant réuni plus de trois cents écoliers.^ Charleroagne donna une vigoureuse impulsion à ces études qui ta«r ressentaient de la barbarie de Tépoque. En même temps qu*il org»»-^: nisait, sous le nom d'école palatine, une véritable académie dant.,^ laquelle lui-même prenait part aux discussions scienti6ques , il ot'.^ donnait de fonder des écoles près de chaque monastère et de „^ chaque cathédrale. Le nom de parvig rappelle encore aujourd'hui ' la destination des places voisines des cathédrales ; c'était là que les enfants recevaient l'instruction (a parvis educandis). Le lien qut Charlemagne avait voulu établir entre les diverses écoles de son'empire se rompit après sa mort; il n'y eut plus d'unité dans aucune ■„ partie de l'administration.

Universités. — Lorsque la royauté sortit de tutelle et entra dans une voie de réforme et de progrès, elle ne négligea pas l'instruction publique. Le roi de France, qui vainquit la féodalité à Bouvines, fut le véritable ibndateur de l'Université. Ce fut en 4200 que Philippe Auguste accorda aux diverses écoles de Paris des privilèges qui en firent une corporation ou université. Elles obtinrent des rois et des papes une constitution presque indépendante : nomination du recteur, juridiction sur les écoles et les métiers qui s'y rattachaient, privilèges de toute nature garantis par les bulles du saint-s ége, tout contribua à faire de l'université de Paris une puissante corporation. La plupart des princes qui succédèrent à Philippe Auguste confirmé* rent les privilèges de cette fille aînée des rois de France. Toulouse, Montpellier, Orléans, Cahors, Avignon, Orange •, Angers, Perpignan, Aix, Valence, Dôle, Poitiers, Bordeaux, Besançon, Angoulême, Caen, Bourges, Dijon, Nantes, Rennes, Pont-à-Mousson , Pau, Douai , Strasbourg et Nancy eurent successivement leurs universités provinciales, sans lien et sans principes communs, diverses d'organisation, de juridiction et d'enseignement.

L'université de Paris , forte de ses privilèges pontificaux et royaux, du nombre de ses écoliers , et de sa réputation européenne qui attirait l'Italien saint Thomas d*Aquin, TAllemand Albert le Grand, l'Espagnol Raymond Lulle, l'Anglais Duns Scott, l'université de Paris se crut indépendante de l'autorité centrale et se compromit par une dangereuse ambition. On la vit plus d'une fois intervenir dans le

/, Les \i)ie8 d'Avignon et d'Orange éuient soumises à une autorité étrangère.

INSTRUCTION PUBLIQUE. lxi

fsnfernement , et principalement pendant les troubles de U43. G» abos provoquèrent une réforme qui s'accomplit sous Charles VU; nuiversiié de Paris fut alors soumise à la surveillance du Parle- ■Bnt', et, depuis cette époque, elle perdit Tarrogante indépendance qui avait produit tant de désordres. Vainement, dans la suite, elle touliit profiter de la bonté de Louis XII pour recouvrer des libertés Morchiques. Cette tentative fut réprimée, et Tautorité centrale étenèt son influence sur l'Université aussi bien que sur le clergé et la •oblesse.

CoUége de France, — LMnstitution du collège des trois langues par fniiçois I** fat vainement attaquée par Tuniversité de Paris; cette CMporation ne put empêcher la fondation d*un établissement rival, fi prit, plus tard, le nom de collège de France, et devint un promoiv zélé et glorieux du progrès intellectuel. L'autorité centrale continua lentement, mais cependant d'une manière sensible, à l'emparer de la direction de Tinstruction publique. L'ordonnance de Blois, en 4579, soumit toutes les universités du royaume à Finspection de commissaires délégués par la puissance royale *. La Ligue marque le dernier terme de l'effervescence politico-religieuse des universités; elles rentrèrent dans Tordre sous Henri IV. Renfermées alors dans leur mission scientifique, elles obtinrent de nouveaux privilèges et le droit exclusif de conférer les grades (ordonnance de janvier 4629). L'étude du droit, qu'une bulle avait exclue de l'université de Paris, y fut introduite par Louis XIV '; la médecine reçut de ce prince des règlements uniformes; enfin, Louis XIV voulut, comme Charlemagne , doter chaque village d'une école (ordonnance de 4698). Ainsi, les universités, d'abord indépendantes des parlements, furent progressivement soumises à la puissance de ces cours qui représentaient Tautorité monarchique , et à Pinspection de commissaires délégués par le pouvoir central. Des ordonnances royales régirent Tinstruction publique, et imposèrent aux universités des statuts uniformes pour la collation des grades.

Essais d'organisation de Vinstruction publique ; université mo-