I. Discourt, II. Discours politiques, t. I, ^ 584, je éd

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Taniverfité de Louvain *, de If^ Freppel \ des PP. Chabin, RtiJto, Conway, HoUiod, Htggîns, ,et d'une infinité d*antret *.

« La fonction édncatrice, dit M^ Preppel \ n*entre nullement dans l'idée de TBtat, qui est un pouvoir de fçouvernenent et non un pouvoir d'enseignement On a beau presser en tons sens les divers pouvoirs qui constituent l'Btat, le pouvoir légit- Istif, le pouvoir exécutif, le pouvoir judiciaire, jamais l'on n'en fera sortir la fonction éducatrice. •

Le P. Pégues, au cours d'une savante étude sur les droits de l'Etat en matière d'enseignement, écrit à son tour *: «Tant que les parents sont là pour veiller à la formation de leurs enfants et qu'ils s'acquittent de leur devoir, en quelque msnière d'ail« leurs et sous quelque forme qu'ils s'en acquittent, l'Etat n'a pas à intervenir. Il n'aurait à intervenir que si les parents ou leurs tenants lieu abandonnaient les enfants.* Pourquoi? parce que, si l'Etat a le droit de s'intéresser aux choses de l'éducation, d'en souhaiter et d'en favoriser les progrès, il ne lui appartient pas de partager avec les pères de famille une tâche dont la nature n'a confié qu'à ces derniers l'accomplissement. Ce droit des parents est inaliénable. Léon XIII l'enseigne assez ouvertement, lorsqu'il déclare qu'« une étroite obligation leur incombe : celle d'employer tous leurs soins et de ne négliger aucun effort pour repousser énergiquement toutes les violences qu'on veut leur faire en matière scolaire, et pour réussir à garder en leurs maims Vèducaiiam de leurs enfants *. »